孩子问“生命”是什么？家长应该怎么回答？

前两天壮壮家的狗狗旺旺“寿终正寝”了，壮壮全家都非常的伤心，旺旺是一个非常乖又非常贴心的狗狗，旺旺陪着壮壮度过了一个快乐的童年，可是旺旺的死让壮壮变得非常伤心、敏感和恐惧，经常会问爸爸妈妈关于“死亡”的问题。

“旺旺死后它会去哪里？”“我们人也会死吗？”“爸爸妈妈也会死吗？”“我也会死吗？”“我死后是不是就能见到旺旺了？”……

壮壮的这些问题给爸爸妈妈搞的头都大了，不过爸爸妈妈也耐心的回答了小希的问题，也想壮壮将了关于“死亡”的问题，给她讲了关于生老病死的自然规律，慢慢的壮壮对于“死亡”也不那么恐惧了，也接受了旺旺的死。
我国的传统思想对“死亡”都是很忌讳的，尤其是不愿小孩子常把“死”挂在嘴边，每当小孩子问起这样的话题时，父母通常都会说“小孩子家家的，说什么死呀死的，多不吉利！”日常中家长也是回避这样的话题，很少有家长会主动的对孩子进行“死亡教育”。

​一、对孩子进行“死亡教育”的必要性？

1.让孩子变得勇敢
父母要告诉孩子，死亡并不可怕，死亡不是残酷和冷酷的代名词。其实对于孩子来说，对待“死亡”更多的是一种好奇心，而不是恐惧。父母要正向的引导来，用探索的精神去了解死亡，满足孩子求知欲的同时，让孩子也能直视死亡，不再惧怕。
2.让孩子尊重生命、热爱生活
对于已经有认知能力的孩子来讲，必要的死亡教育能让孩子更加热爱生命，尊重生命。一些潜在的危险环境和危险行为很容易造成生命的终止，死亡教育也是一种安全教育，让孩子学会保护自己，尊重生命。
3.让孩子了解死亡的真相
萨瓦特尔说：“认识死亡，才能更好地认识生命。”明确的死亡教育能够让孩子直视死亡问题，家长从科学的角度解释死亡或者让孩子通过一些科普纪录片或者是博物馆等来了解生物的生老病死，孩子们会对死亡这一现象欣然接受，既不会让孩子恐惧也不会心生。

​二、当孩子问出有关“死亡”的问题，家长该如何回答？

• 还在幼儿阶段的小孩子，在孩子还没有死亡认识的时候，如果没有和父母提及的话，父母可以不用进行死亡教育，等孩子有的死亡意识开始萌芽时再进行这方面的教育。
• 子曰：“不知生，焉知死”，父母在讲述“死”的时候一定要把“生”的概念也要带给孩子，不了解生命又怎么能了解死亡呢？
• 父母在回答死亡问题时要言简意赅、直接形象，不要讲的过于复杂，会让孩子对死亡产生一种错误的认识。
• 不要担心孩子惧怕而特意将“死亡”美化或者神化，不要对孩子说“他只是上天堂了”“他就是睡着了”，要用孩子能理解的语言表达清晰就可以了“他就是死了，永远也见不到了”“死亡是每个人每个动物都要经历的，很久很久的以后我们都会死亡的。”
• 欧美国家的死亡教育开展了很多年，相应的绘本资源也很丰富，父母可以找一些这样的绘本和孩子一起学习，边看边解释。
• 可以由最初动物的死亡来引申出人类的死亡，比如路边看到的小虫子死了，还比如家里养的小鱼死了，都可以有此向孩子阐述和解释死亡的概念。
  

三、如何对孩子进行正确的“死亡教育”？

儿童心理学家M. Nagy调查研究发现：3～10岁之间的孩子对死亡的了解程度分别分成三个时期：
第一时期：这个时期的孩子对死亡的认识还仅仅认为死亡只是暂时离开了，过一段时间死去的人或者动物还会回来。
第二时期：这个时期的孩子开始对英雄、好人有了情结，认为这样的人是不会死亡的，是永生的。
第三时期：到了这个时期，孩子的认知已经初步形成，对死亡有了正确的认识，知道死亡是人的一生必须经历的事情，是必然的存在。
1.客观解释
父母要对死亡问题进行客观的、直接的解释。死亡的定义就是指生命终止，是生存的反义词。可以用身边的例子介绍给孩子，比如鲜花的枯萎、树叶的凋零，虫子的死亡、动物的死亡再到人类的死亡。
2.借助绘本来了解
欧美国家在死亡教育方面一直走在我们的前面，关于这方面的教育资源也很丰富，父母可以通过这一类的绘本或者纪录片来让孩子更形象直观的了解死亡的真正意义。比如《一片叶子落下来》《活了100万次的猫》《汤姆的外公去世了》《寻梦环游记》等。
3.感同身受、学会表达
当家里有亲人去世或者由宠物死亡是，父母们一定要坦诚的表达出悲伤，不要害怕在孩子面前没有面子，就隐藏自己的情绪假装坚强，这样也向孩子传达了一个不正确的信息。我们要尊重生命、敬畏死亡，通过这样的经历让孩子体会到了分离与悲伤、爱喝勇敢，这都是在锻炼孩子的心理承受能力和情绪的正确表达。
4.勇敢面对、珍爱生命
父母要让孩子知道死亡不是生命的终结，死亡也并不神秘，我们的思念和爱是生命的另一种形式的延续，只有遗忘才会是让这个人从世界上彻底消失。所以我们要心怀感恩、心怀思念，化思念为生活的动力，让我们更加热爱生活，珍爱生命的可贵。

​生命存在的意义在于这一生的经历，经历过的美好，经历过的痛苦，这些才构成了人生的丰富多彩。毕淑敏说过：“人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。”
关于生命和死亡的问题，很多都没有一个标准且准确的答案，父母的学识、格局等因素也注定了给出孩子的回答也是各种各样的，但是用温和、科学、客观的方式是没有错的，通过正确的死亡教育让孩子认识人生、热爱生活、珍爱生命。
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来源：韩晓育儿经
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