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[育儿心经] 孩子总拿别人的玩具回家怎么办?“他律道德阶段”的孩子这样教育 ...

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发表于 2020-1-23 16:43:28 | 显示全部楼层 |阅读模式

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前几天女儿放寒假了,我带着她把被褥搬回家,回来后收拾东西,发现书包里多了几个手指布偶,看起来像是学校的教具,我心想,坏了,这小妮子又“偷”玩具了,这已经是第二次了,正打算教育她一下,她却一本正经地说:“这是牙仙子送我的礼物啊。”(小猪佩奇里情节,牙仙子会送孩子礼物)
我说:“宝宝,不对,这是学校的玩具,把玩具私自带回家是不行的,必须要还回去。”
她仍然坚持:“这真的是牙仙子送我的!”
我正色跟她说:“好孩子是不说谎话的哦!妈妈知道牙仙子并没有来。”
她低下头:“好吧,妈妈,是学校的。可是我真的很喜欢这些小动物,我能留下它们吗?”
我说:“不行,你要是真的喜欢妈妈可以给你买一个,可是学校的东西必须还回去!”
孩子终于说:“好吧,我们还回去。”
最终,我们跑了一趟学校,把玩具还给老师,并道了歉。
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有好些妈妈会发现,自己的孩子会因为喜欢某个玩具就私自把它们带回家,有的父母会因为孩子的这种“偷窃”行为而大发雷霆,认为“小时偷针,大时偷金”,其实四岁左右的孩子偶尔出现偷拿东西的行为是正常的。这是因为他们还处于“他律道德阶段”。
一、什么是他律道德阶段?

他律道德阶段是由著名发展心理学家皮亚杰提出的,即2-8岁的儿童处于他律道德阶段,他们的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。
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也就是说这一阶段的孩子没有明确的道德观念,需要成人给予规范和约束。他们认为只要能让自己舒服、高兴的事就是对的,而能避免父母生气与责备的事就是好的。对于这个阶段的孩子,家长要和他们建立伙伴关系,让他们相信什么样的行为才是对的,什么样的行为是不对的。
二、“他律阶段的孩子”也常说谎话。

献献在姑姑家玩,顺手把表妹的玩具小猫带回了家,妈妈发现后,献献对妈妈说:“这是姑姑送给我的。”然而事后妈妈在跟姑姑聊天时发现,姑姑并没有把玩具小猫送给献献,虽然姑姑一再说:“小孩子嘛,没关系的。”献献妈妈还是很忐忑,心想,要是献献养成了这样顺手牵羊又撒谎的坏习惯,该长大后该怎么办呢?
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他律道德阶段的孩子说谎是常出现的事,孩子们撒谎的原因通常是为了达到某种目的;避免承担某些责任和后果;为了满足自己的虚荣心等等。当孩子撒谎时,父母千万不要轻易地把孩子定性为“偷东西的坏孩子”“撒谎的坏孩子”,父母应该多与孩子沟通,弄清楚孩子撒谎背后的真实原因,再因势利导,采取一些办法加以纠正,让他有责任感地面对自己所做的事。
三、如何纠正孩子的“偷拿”行为呢?

1.当爸爸妈妈发现孩子拿了不属于自己的玩具回家,首先要控制住自己的情绪,保持心平气和的态度,不要给孩子贴上“小偷”“偷窃”的标签,以免伤害到他的自尊心,造成孩子的心理压力或是导致他说谎。
2.在日常生活中,父母要常常告诉孩子,别人的东西必须经过主人的同意才可以玩,才可以拿。如果没有经过别人的同意就“偷拿”是不对的行为。同时,父母还可以有意识地培养孩子一些正确待人接物的方式,比如,想要玩别人的玩具,就要学会说“你的玩具能借给我玩会吗”“谢谢”等礼貌用语。
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3.培养孩子的共情能力。父母可以这样来跟孩子说:“上次咱们的小发夹不见,你很难过,对不对?表妹要是找不到自己的玩具小猫,她也会很难过的。”“小布偶的家在学校,你把小布偶带回来了,它就回不了家了,它该多难过啊。”父母试着激发孩子的同情心,让孩子感受到别人的心爱的玩具不见了是什么心情。
4. 最后,鼓励孩子归还别人的东西,在归还之前让孩子明白道理,让孩子做出自愿归还的行为。
结语:2-6岁的孩子处于“他律道德阶段,他们的道德感较薄弱,父母在面对他们“偷拿”东西,“说谎”等问题时,不应采取过激的行为和语言,应以讲道理为主,在孩子明白道理之后,再鼓励他主动归还物品。
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发表于 2020-1-23 17:02:23 | 显示全部楼层
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