满足孩子所有需求，就等剥夺了孩子探究的动力，请让孩...

“学一门技术挺好的！”我对孩子说。
孩子说：“什么是技术呢？我们现在还在读书，是专心读书呢，还是要学习技术呢？”

孩子简单的一句话，让我想到了太多，太多。是啊，什么是技术呢？技术和学习矛盾吗？技术和生活相关吗？······
翻开书，找到对技术的定义。
技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
技术的产生源于我们为了满足自身的需要和愿望，而有了技术，我们就可以有更加美好的生活，技术可以让人类解放，可以让我们发展，还可以保护我们自己。
也许这样还是有些模糊，我拿了一个带着螺丝钉的木板，交给孩子，让孩子帮我把木板上的螺丝钉拧下来。
孩子很认真的操作，可是，螺丝钉太紧了，根本就拧不动。我说我拧给你看。
我拿来一把钳子，很轻松就把螺丝拧了下来。
孩子嚷着说：“你有工具，有工具我也能拧下来！”
我重新拧紧给孩子试试，结果真的就很容易拧下来了。
我告诉孩子：这就是技术。

人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术。
人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术。
人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术。
人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术。
人类要出行于是有了车船制造技术。
人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
······
技术，是因为我们的需要而产生、发展、完善，成熟，为人类所用，促进人类和社会的发展。
需要，才是技术的源泉。孩子的成长过程何尝不是呢？因为需要而探索，因为需要而想办法，因需要而去尝试。如果我们剥夺了孩子的需要，那么孩子探究的动力又在哪里呢？

很多家长说孩子动手能力差，不爱自己探究，初高中学习累。
其实出现这样的情况，很多时候不是孩子笨，而是思维跟不上，缺乏独立思考的习惯。
而我们家长提供的衣来伸手、饭来张口，只要好好学习，需要的东西立马就帮助孩子准备好了，孩子除了学习，从来就没有需要过什么，那他还会思考怎么去满足自己的需要吗？所有的需要，只要告诉爸爸妈妈，一切都不是问题，又有谁还会自己动脑伤神去探究呢？

如果在孩子成长的过程中，家长们可以在适当的时候懒一些，孩子就会有需求，就会想满足自己需要的办法，就有可能有新的技术发明。更重要的，孩子养成良好的思维习惯，能自己独立自主、主动的想办法解决问题，这对孩子成长是非常重要的。
我们如果在第一时间就满足孩子所有需求，就等剥夺了孩子探究的动力，请您放手，请让孩子自己来！
来源：黟灵

我们如果在第一时间就满足孩子所有需求，就等剥夺了孩子探究的动力，请您放手，请让孩子自己来！

孩子养成良好的思维习惯，能自己独立自主、主动的想办法解决问题，这对孩子成长是非常重要的。

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