家长不要因为懒，耽误婴儿的成长，多跟宝宝说话，孩子会有大变化 ...

畅销书《父母的语言》直白的指出：在孩子3岁前，爸爸妈妈对他们说的话将直接影响孩子的大脑发育。
更直接一点说就是：3岁前，爸爸妈妈每天跟孩子对话的多少，将直接决定他以后智商的高低。

中国有句老话叫“3岁看大，7岁看老”。
对于“3岁看大”，其实可以这样解读：
我们的大脑是自我们出生后唯一一个还具备可塑性的器官，尤其是在3岁以前。
因为在3岁前，人类的大脑会发育到成熟期的70%左右（当然这并不是说3岁以后，孩子的大脑就不发育了，只是说0-3岁是孩子大脑发育的黄金时期）。
科学家更进一步发现：

在这3年当中，有一个对大脑发育相当重要的因素：那就是语言。具体点说是爸爸妈妈对孩子的语言，它们是使宝宝大脑建立神经连接的条件。你可以这样理解，如果宝宝的大脑是一台有待进一步开发的机器，那么你的一言一行就是将这台机器变成超级机器所经历的过程。

有的家长可能要问：我家宝宝刚出生，还是个小婴儿，我跟他说再多话，他也没反应，有必要说吗？
科学家的答案是：有必要。
对于新生儿或小婴儿，你跟他们说话他们似乎没有反应，但那也只是我们以为的没反应而已。
我曾经看过一部英国的纪录片《北鼻的异想世界》，片中用科学的手段直观的展现了小宝宝面对外界的刺激（比如爸爸妈妈充满爱意的婴儿语）时他们的大脑所产生的反应，能很明显的看到数据的波动。
所以小宝宝其实是有反应的，只不过回应的方式并不像大宝宝那样直观。

那么，家长在日常生活中，要如何跟宝宝多说话呢？
1-发自内心的、直白的用语言表达自己对宝宝的爱。

爱是最能打动人的情感。
直白的表达父母对孩子的爱，会让小宝宝更加有安全感，而孩子的安全感是其他一切发育的前提。
2-用语言描述你正在做的事。

比如你现在正在给宝宝换尿不湿。
“妈妈要给宝宝换尿不湿啦。”
“让妈妈看看，天啦，小家伙，尿这么多。”
“妈妈先帮你把尿过的纸尿裤脱下来，哇，脱下来了！妈妈再给你按摩按摩腿，舒服吗？”
“赶紧把干净的尿不湿穿上，一会尿床上了，宝宝可就没办法睡觉喏。”
“妈妈要给宝宝穿尿不湿啦，妈妈轻轻的弄，很快哦～”
“尿不湿换好了，宝宝舒服吗？是不是感觉小屁股干干爽爽的？”
......

3-用语言描述你带宝宝看到、摸到的事物。

比如带小宝贝出去遛弯，如果只是默不作声的陪孩子出去一趟，和绘声绘色的跟他描述你所感受到的一切，这两者所达到的效果可以说是天壤之别。
一次两次，可能区别不大。
相信我，日复一日，你会看到时间所赋予这件事情的惊人变化。
比如：你可以跟宝宝描述小鸟的叫声，看到花草树木，也可以跟他说说是什么样子的，看起来怎样，摸起来如何，闻起来什么味道等等。
总之，可以用语言描绘你的五感所感受到的一切。
4-等宝宝稍微大一点，还可以跟他一起读绘本。

日常生活中所能经历的毕竟有限，比如小狗可能会看到很多，但斑马、犀牛等毕竟不能常常见到。
所以，绘本能起到拓宽宝宝词汇量的作用。
这点也很重要，词汇的种类也将决定孩子以后学业水平的高低。

5-少说强制性的话。

多跟宝宝说话固然重要，可若包含非常多强制性的语句，反而会起反效果。
“不要”、“不行”、“住手”、“停下来”、“快把鞋穿上”......
为什么不换种说法呢？
比如，你把命令式穿鞋的话变成：“宝宝是自己穿鞋，还是妈妈帮你穿？”或者“宝宝是穿靴子，还是穿运动鞋？”
我想，在强制性对话少的家庭中长大的孩子，会具备更强的自主能力，也更加自信。
6-尽量准确的说话。

“吃饭”就说“吃饭”，说成“吃饭饭”完全没有必要。
宝宝正在为学说话做准备，爸爸妈妈跟孩子交流时尽量准确的表达，能够帮助孩子尽量准确的获取信息。

家长有千万个偷懒的理由，但在跟孩子多说话这点上，千万别偷懒，至少3岁以前一定要“勤快”一点。

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我家宝贝才85天，从在肚子里的时候我就天天跟她说很多话，放音乐放故事给她听，现在她想哭我一跟她说话就不哭了。有时候问她好不好？她就：嗯，嗯的说。真的很可爱。

孩子既然选择了我们做他的父母，这就是冥冥之中的缘分。有空的时候多读读育儿知识远比看一下乱七八糟的东西有意义。如果我每次抱自己的孩子都能给他抱哭，那我心理一定会很愧疚的。距离感总是那样不知不觉就形成了。

其他都很值得借鉴。从语文教师的视角看来，叠词类的语言表达还是很有童趣，用这种方式跟孩子沟通也挺好的。有一些儿童诗和有童趣的表达也用这种方式表达，给生活增添不少趣味。只是要注意有一些形容词，比如：冷，热，一些名词：风，雪，房子等平时不能叠用的词汇，就别这样说了。

我觉得就是因为我太能叨叨了，现在我闺女那个嘴巴和腿，一天都闲不下[酷拽]