你愿不愿意孩子“零入学”？问了十二个家长后，我被“...

幼儿园大班的孩子都面临着一个问题，那就是要不要上幼小衔接？
恰好前天看到了教育部基础教育司司长吕玉刚表示，小学起始年级要严格按照课程标准“零起点”教学
这个问题还上了当天的热榜，引起了大家的热烈讨论。其中有一位妈妈在自己的文章里这样写到：

德国的学前教育是严禁学习知识的，孩子们学习的课程多是自理能力、自救能力、生存技能等。德国虽然不教学前知识，但是德国的诺贝尔奖得主却占到了总数的一半。

作为一位正在经历幼小衔接的妈妈，只能说这位妈妈的想法很美好，但是我们孩子所处的环境却很真实——那就是我们不是德国，我们的教育也不是德国教育。可以借鉴别的国家优秀的地方，但是不能盲目的生搬硬套。
首先，诺贝尔奖是稀有的，这是个例，不具有普遍性。
其次，我们的孩子所处的学习环境和竞争环境不同，幼小衔接对我们的孩子有着更重要的作用。
作为家长你是否会接受“零起点”教学？
作为正在亲身经历的家长，我的答案是，不愿意。
问了十二个妈妈，孩子是否要上幼小衔接，答案出奇的一致
孩子究竟要不要上幼小衔接，作为正在经历这件事情的家长，我最好的方法就是去问了孩子已经上小学或者即将上小学的家长。
我问了自己身边所有认识的家长，结果竟然出奇的一致，那就是能上还是上。
孩子没有上幼小衔接，整整一年自己都没有在12点前睡过，这是一位孩子上3年级的邻居的亲身经历。
这位邻居的孩子在小区的私立学校，但是孩子上的是公立幼儿园，真的完全是零基础，因为幼儿园响应国家号召，不教一点知识。
等到孩子上了一年级后，妈妈才发现，孩子简直落后的太多了，因为简单的拼音和数学老师都是一笔带过的，讲的非常快，但是自己的孩子是零基础，完全跟不上。为了帮助孩子恶补，她自己孩子放学后亲自去教，不但要每天复习新学的知识，还要学习那些似懂非懂的知识。孩子每天写完作业都是十一点，自己再去帮助孩子整理资料，几乎一整年从来没有在12点前睡过觉。
这位朋友整整陪读一年，小学二年级，孩子的课程逐渐跟上。所以当她女儿今年9月份上小学的时候，她毫不犹豫的给孩子报了校外的幼小衔接。
当我问遍身边孩子上小学的妈妈，大家给出的答案是一致的，那就是能上就上。如果怕孩子学得多，可以选择春季班的幼小衔接，但是不建议让孩子完全零基础的进入幼小衔接，这样不但孩子学习吃力，家长陪读更吃力。
家长头上有三座大山，“零基础”入学不是愿不愿意而是没有选择
有人问：你会让孩子“零基础”入学吗？经历过的家长都知道，这不是愿不愿意，而是没有选择，因为家长头上的三座大山，压迫的家长没有选择。

第一座大山：小学的教学速度比我们想的快
为什么越来越多的家长选择了把孩子送进幼小衔接，不是家长真的想要去选择，而是小学的教学速度，不得不让家长这样来做。
我们小区的私立学校，在入学前对所有一年级的新生进行了摸底考试，据家长们说，摸底考试是为了给孩子分班，也就是一个班里有好学生也有差学生。
既然一个班里有好学生有差学生，老师的教学水平不可能完全依照大纲来做，他只可能去综合考虑，适合大部分的学生，如果大家的摸底考试成绩都比较中等偏上，可想而知，如果我们的孩子不上幼小衔接，他可能真的跟不上。


第二座大山：幼儿园的急功近利
公立幼儿园什么都不教，但是私立幼儿园什么都教，在我所在的省会二线城市，私立幼儿园占到了幼儿园总数的62.3%，容纳了70%的孩子。也就是说每一届孩子中，有70%的孩子都是学过幼小衔接知识的，只有30%的孩子，他们是完全没有一点基础的。
看到这样的数据，作为家长我是不淡定的，虽然我没有想过让还赢在起跑线，但是我不想孩子输在起跑线，无关成绩，而是关乎孩子学习是否能有个好开端，是否能在学习之初建立起信心。
幼儿园的急功近利，是家长逼的，同样也在逼家长，当家长身处这样的环境是身不由己。


第三座大山：无处不在的焦虑让家长负重前行
当你询问了12位家长，孩子要不要上幼小衔接的时候，他们给出的答案惊奇的一致，处在这样的环境中，有多少位家长还能淡定自若。
虽然我们平时教育孩子要有独立的思想，但是面对教育，我想说大部分家长更愿意从众。
因为我们是这个社会的一份子，我们的孩子和其他的孩子面对的竞争是一样的，面对的升学途径是一样的，我们拼尽全力孩子都不一定能够按照既定轨道来发展，更何况我们逆风而行，非要特立独行，这样的结果必定是大部分家长所不能承担的。
所以，在我被“逼”选择了幼小衔接后，突然就松了一口气，不用纠结了，在教育上试错的成本太大，让孩子随大流这是风险最低的做法。


来源：豌豆妈妈预育儿

都是那些私立小学害的。提早教就是违背教学规律，以后孩子会厌学

不上学前班么？ 20多年前的幼儿园 就有教写字算数吧

为什么孩子的基础不一样？还不是私立幼儿园和家长惹的祸？为了吸引学生家长，幼儿园教大量知识，为了让孩子懂得多点，哪个学校教的多家长就送孩子到哪个学校，有人买有人卖，市场规律。以前的一年学前班加六年小学，哪个有基础？哪个家长熬夜了？哪个一年级老师随便教教了？包括现在我们乡下，虽然孩子很多上了私立幼儿园后再上公立，但是我们公立幼儿园还是基本没教什么东西，一年级的老师照样尽心尽力，但是我们市里又不一样了，隔壁家的孩子在市里读，差一分满分，居然全班倒数第一。我认识的一个老师曾经吐槽过她们班的一个同学，说全班都满分，为啥除了你。都一样的教。我的两个孩子都是零基础，开始是全班最傻的，这是老师的原话（这个老师是个煮饭婆不知为啥当了老师），但是现在都是名列前茅，这点让我很欣慰。要大力取消私立幼儿园才能让孩子站在同一起跑线上，取消了，家长还能送哪去？

学不会，老师还有补习班怕什么？ 讲的跟课堂一样。

我身边一圈家长，都说孩子没有上幼小衔接，上小学跟不上，天天挨批评，很后悔没有报，所以今天开学就让孩子去读幼小衔接了，不上大班了！！这不是我的本意，但是没办法！这都是人家经历过的

什么时候幼儿园全部或大部分公立，再谈“零”基础

说要零基础入学的家长建议看看一年级的教材再做决定，现在孩子都的教材可不像过去那样简️单，进度都是按照大纲来的，太慢真的一学期课本都学不完，现在还要求的课外阅读量，不识字、零知识的孩子真的是跟不上

零基础，进学校就是逼孩子，家长可以接受孩子慢慢习惯慢慢改变，但是孩子是在学校还是家里？学校会不会也等孩子慢慢的？我的孩子是公立幼儿园升一年级，说实话我现在很后悔，幼儿园可以接受孩子慢慢学，但是进了小学是不可能的，第一年上学就三天一小考五天一大考，要知道我孩子上学之前字都不认识几个，公立幼儿园基本上看绘本字没几个那种，到了大班下半年才学拼音还不是拼读，就是字母。上学老师不会迁就你不会的，讲课很快，讲完了就复习考试，孩子根本没跟上导致考试成绩不理想，成绩不理想他就觉得自己笨，和别人不一样有自卑感，越跟不上越自卑。太难了，如果可以从新来过，我会选择在幼儿园阶段慢慢接触学习。

知识可以零基础，学习能力不可以零基础。动手能力，简单书写，独立思考能力，理解能力，问题解决能力，表达能力，阅读爱好……不一定要送到哪里去教，家里自己制定计划，在生活中积累常识，培养兴趣，提升能力。以后学什么都快。