怎么讲，孩子才会听？绝招全都在这里

幼儿发展，每一个阶段都带有鲜明的特色，如果我们在和孩子沟通的过程中，不了解孩子这个阶段发展的特点，你就不能和他进行有效的沟通。
怎么说都不听，有时候，并不是孩子故意不听，也许是因为你说的方式不对，孩子根本没有get到你说什么。
不同年龄段的幼儿，对于别人表达的理解，能力表现是不一样的。
一、0~2岁，指令性语言要简洁、单一

这个年龄段的宝宝比较好带，因为他相对比较听话。你和他说：宝宝看着我，孩子立刻就会转过头看着你；你和他说：宝宝，我们穿衣服出去。孩子很开心的乖乖跑过来穿衣服。
他也不怕你话唠。他还特别喜欢和你唠叨。而且你和他说什么，他都非常认真的仔细的听。
因为这个阶段的孩子他在学习如何成为一个独立的人。他在很谦虚、很低调的观察、倾听、模仿。
这样他才可以学习到作为一个独立个体需要的各种技能。
这个阶段的幼儿他还没有自我意识，没有自我就不知道反抗。所以，这个阶段的宝宝会表现得比较听话。
在这个阶段，孩子对语言理解能力的特点是：简单的指令需要重复一百遍。
家长需要把对孩子的指令和要求，尽量“简洁、简短、简单，”然后不断重复，直到孩子接收到并理解。

比如我们让孩子把玩具收拾好。
我们不能说：宝宝，请你把玩具收拾好。
这种指令虽然简单，但是很模糊，不够清晰，孩子不能理解你到底要他做什么。
正确的说法应该是把指令进行按步骤拆分：
宝宝，请你把小汽车放到篮子里，请把积木放到积木框里。
等孩子做完了一步后，我们再提示下一个指令，一次一个指令，让孩子学会如何有序的工作，从而完成家长的指令。

指令性语言要单一

二、2-3岁，你听他才听

2-3岁这个阶段我们称为恐怖的两岁。为什么恐怖？不听话！特别不听话！各种反抗、各种对抗！
为什么会这样？因为2岁之后，小宝宝的自我意识觉醒了。

什么叫自我意识觉醒？
就是小宝宝觉得：我的生存技能已经满分了，我都学会自己照顾自己了，我再也不是那个躺在婴儿床上，赖在妈妈怀里那个小BB了。
我，已经是个小大人了！顶天立地了！

自我意识觉醒的孩子有个特点：觉得自己无所不能，好奇心膨胀，什么都要自己搞搞，什么都要自己来。
然后你让他干嘛，他偏不！你叫他往东，他偏要往西。因为他觉得自己完全可以决定自己的一切。
所以这个时候，你再用对待一岁多宝宝的表达方式对他：“简单指令重复一百遍”，这个没用了。
他嫌你烦！
你看我都是小大人了，你怎么还把我当做一个小BB呢？没毛病。
所以，你想让这个阶段的孩子听你说话，正确的做法是：
1、首先，你要理解孩子。
幼儿在这个阶段所表现出来的不听话，其实并不是孩子故意和你作对，而是孩子自身独立意识发展引起孩子对自我掌控的强烈欲望，他们希望可以独自去探索世界，通过自己的经验积累，最终形成属于自己的思维认知。
2、其次，在这个阶段，家长要学会放下家长的身份，以平等交流的方式去和孩子沟通。
聆听，是这个阶段家长与孩子相处最重要的方法。
听孩子说，听孩子心里想说的话，听孩子的意见，听孩子的想法。
只有你先认真倾听了孩子说话，孩子才会听你说话。

听孩子说话，是一种对孩子的尊重

3、即使你有要求，也不要以命令的方式提出，而应该以询问及请求的方式，以获得孩子的配合。

• 比如，天气忽然降温，我们想让孩子多穿一件衣服。
  

我们不能说：今天天气冷，宝宝要多穿一件衣服。这样说，孩子肯定我不冷！
正确的说法应该是：宝宝，这里有一件红色的外套，和一件蓝色的外套，请问你要穿哪一件？

• 比如说，很晚了，孩子还不睡。
  

我们不能说：10点了，要睡觉了，宝宝怎么还不睡？
我们这样一说，孩子就开始对抗了：我不想睡，我想尿尿、我想喝水~~各种造。
我们换个说法：哎呀，宝贝，你看这么晚了，妈妈累了，想睡觉了，你能不能拍拍我睡觉？
孩子很高兴。为什么？照顾你是一个小大人最爱干的事了。他拍你，拍着拍着就睡着了。

听孩子说，给孩子解释的机会

三、3-4岁，斩钉截铁的说

三岁的孩子从自我意识觉醒，逐渐进入到意识形态发展。
经过一年的世界探索，他们发现虽然自己觉得自己已经是个小大人了，可以独立了，但是在某些时候，还必须承认，离开爸爸妈妈还是不行。
所以，膨胀、骄傲的2岁之后，三岁的孩子，脑子开始冷静一点了。
这个时候，爸爸妈妈发现，孩子开始学会见风使舵了。
诶，对他有利的话他就听，对他没利的话，他装作听不到。这叫有选择的不听话。
这时候的孩子其实已经很清楚的知道他要什么，要干什么了，对于他自己的需求他是清晰的，但是他还没有判断能力，不知道这个要求是不是合理的，是不是安全的。
所以，和一个三岁的孩子沟通，一定要强调原则！
语气要温柔，但是态度要坚定。斩钉截铁，讲原则，讲道理。

妈妈：我们出去公园玩，但是说好，五点钟必须回家。
到了五点，对妈妈喊他回去装作听不见，各种哭闹不回家。
这个时候，要忽视孩子的无理取闹，态度坚决的直接带回去。
回到家，让孩子的情绪继续发泄，等到情绪平复下来，开始讲道理。再次重申妈妈的原则和底线。

坚持原则，让三岁的孩子知道家长的底线在哪里，慢慢的，孩子就知道，哭闹、耍赖、充耳不闻什么的，都是没有用的。

温柔而坚定的坚持原则

四、4-6岁，多问少说

四岁是个大孩子了，和三岁不一样。
四岁的孩子已经积累了更丰富的人生体验，他开始分析、总结，找规律了。
他发现，在家里，奶奶最好说话，有什么非分要求，和奶奶撒个娇就可以了；妈妈今天心情好，可以提点要求容易得逞。
所以，四岁的孩子，已经不是听不听话的问题，而是开始进入到说服与被说服的阶段了。
那么对于一个四岁多的孩子，沟通的时候要注意以下几点：
1、不要轻易否定孩子
在日常生活中，我们要尊重孩子，即使孩子的很多看法，很多想法以及很多说法都显得很稚嫩，但是我们可以尝试着有选择的接收一些孩子的意见，不要轻易否定孩子。
没有一个人喜欢另外一个人总是用“不”来否定自己。这个太不友好了。

你晚上约一个闺蜜吃饭。
你说我们去吃火锅吧？
闺蜜说，不好，火锅上火；
你说那我们去吃海鲜？
闺蜜说，不好，海鲜过敏；
你再说，那我们去吃湘菜？
不好，湘菜太辣了。
你是不是感觉一下子想远离她八千里？死生不复相见？！

但是，想想我们孩子，孩子在长大的路上，我们和他说了多少个不？
宝宝这个不可以，宝宝这个不行，宝宝，这个不允许~~~
被否定是一种对尊严的打击。小时候总是被家长否定的孩子，长大之后，缺乏自信，内向、胆怯，各种负面的问题。

否定是一种对尊严的打击

2、给孩子一点自我选择的权利和空间。
家长会问：孩子那么小，他懂得什么选择和判断？
所以，在孩子自由选择这件事上，家长要学会判断和控制，判断孩子的能力范围，在他的能力范围内给他自我决定，自我选择的程度和机会。

我儿子小时候，我们去逛超市，我给他两块钱，告诉他这两块钱，他可以买自己喜欢的任何东西。
然后逛完超市买单的时候，孩子就欢天喜地的拿着他最爱的零食，去找收银的阿姨。
阿姨说，宝贝，这个钱不够哦。
哦，不够啊，怎么办？
放回去，换一样。
就这样，来回几次。
最终他发现，大大泡泡糖2块钱。
然后每次逛超市，孩子都会买一盒大大泡泡糖。

你看，这个2块钱的权利，他使唤的很开心。
在这个过程中，孩子体验的是他自己决定买卖的过程，他享受这种自我选择自我决定的快乐。
比起那种在超市门口，拼死拼活的要买新玩具，妈妈不给买，要简单很多，彼此愉快和谐很多。多好。
3、以信任代替说教
四岁多的孩子是非观有了，人生经验有了，他们开始学会总结经验，找到规律，有谋略了，我们发现，孩子一旦进入四岁，就开始和妈妈斗智斗勇了。
我们要怎么和他沟通？就是要帮他建立正确的沟通基础。
什么是沟通基础？正面引导，充分信任！
我们要相信他！
孩子要买一件很贵的东西，我们要态度认真的问他需要这件东西的原因是什么。
至于我们为什么不能买，什么时候可以买，也要和他很认真谈清楚。
我们要相信，他能理解我们。因为我们理解他。
在这个年纪的孩子心理，其实，东西不是最重要的，信任很重要。
一个被父母信任和重视过的孩子，不仅特别讲理，而且逻辑思维特别清晰。

信任，让孩子和自己成为朋友

有没有发现？
不同年龄段的孩子，能力发展不同，在沟通和交流上，技巧和方法都是不一样的。
所以，了解孩子每一个阶段成长的特点，每一个阶段思维意识的不同，有针对性，有技巧的和孩子沟通，怎么讲都不听，不存在！

不同年龄段的孩子，沟通交流的方式方法都是不同的！看绝招！������#微头条日签# #我要上头条# #教育微头条# #育儿经#

学习到了

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