2012年福州中考化学考试说明

2012年福州市初中学业考试化学学科考试说明
一、命题依据与原则
(一)命题依据
以教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》为命题依据，命题时将参照科学版《初中化学课程标准实验教科书(九年级上、下册)》，并结合我市初中化学教学实际进行命题。
(二)命题的原则
1.要做到“六个有利于”。即有利于教育改革各项事业的健康发展，有利于全面推进素质教育，有利于新课程改革的顺利实施，有利于教育思想和教学方式的转变，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高中阶段学校选拔新生和促进学生身心健康发展和素质的全面提高。
2.遵循课程标准。本次考试化学科内容以国家教育部的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》为依据，参照本市所用科学版《初中化学课程标准实验教科书(九年级上、下册)》实验教材。在考查学生基础知识、基本技能的基础上，适当加强能力测试，测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法，检测学生所具有的基本的化学科学素养。 试题适度体现探究性和开放性。
3.遵循课改精神。化学科命题注意测量学生自主学习的能力，注意对化学实验的考查;重视理论联系实际，从日常生活的常见现象中选择试题素材，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
“体现学科价值，加强能力测试，提高学科素养”是本次考试化学科命题的基本思路。
二、考试内容与要求
(一)对化学学习能力的要求
1.接受、吸收、整合化学信息的能力
(1)能够对义务教育阶段化学基础知识灵活运用，有正确复述、再现、辨认的能力。
(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力
(1)能够将简单实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
(2)能够将分析解决问题的过程，用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出简单解释的能力。
3.化学实验与探究能力
(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握义务教育阶段化学实验的基本方法和技能。
(2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
(二)对知识内容的要求层次
为了便于考查，我们将认知性学习目标的内容按考试要求，由低到高分为三个层次：即知道、了解、理解，并依次用A、B、C表示。一般高层次的要求包含低层次的要求。各层次的含义分别为：
1.认知性学习目标的水平层次要求如下：
A：知道、记住、说出、列举、找到。对学习过的化学基础知识内容能记忆和再认。记住有关的化学概念、定律、原理的描述;化学用语的意义;有关物质的俗称、用途;图形符号的意义;常用仪器的名称、性能和用途;化学反应的现象等。即知道“是什么”。
B：认识、了解、看懂、识别、能表示。对所学的化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。即知道“为什么”。
C：理解、解释、说明、区分、判断。领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，能够运用所学的知识进行必要的分析、类推、计算和论证一些具体的化学问题。即能够“运用”。
按照考试要求，对于技能性学习目标中的“初步学习”、“初步学会”分别纳入到B、C两个层次。
2.有关考查的知识内容和命题的要求列表如下：
考试内容和要求

单  元	考  试  内 容	要 求
科学探究	增进对科学探究的理解	1.知道科学探究可以通过实验、观察、查阅资料等多种手段获取事实和证据。	A
2.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。	B
3.认识到集体合作与讨论交流在科学探究中的重要作用。	B
发展科学探究能力	1.了解发展科学探究能力的要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。	B
2.能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果。	B
学习基本的实验技能	1.会药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。	B
2.会根据实验目的选择实验药品和仪器。	B
3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。	C
4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。	C
5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。	B
6.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体(如O2、CO2)。	C
身边的化学物质	地球周围的空气	1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。	A
2.了解氧气、二氧化碳的主要性质和用途，了解自然界中氧循环和碳循环。	B
3．知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。	A
水与常见的溶液	1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水，了解区别软水和硬水的方法。	B
2.知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。	A
3.知道溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。	A
4.知道饱和溶液和溶解度的涵义。	A
5.能进行溶质质量分数的简单计算。	C
6.知道结晶现象。	A
7.能说出一些常见的乳化现象。	A
8.知道溶液在生产、生活中的重要意义。	A
金属与金属矿物	1.知道金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。	A
2.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。	B
3.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；	A
4.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。	B
5.了解金属活动顺序表，能设计简单的实验判断金属的活动顺序。	B
6.知道常见金属的特性及其应用，知道加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。	A
7.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。	A
生活中的常见化合物	1.了解常见酸、碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。	B
2.初步学会稀释常见的酸碱溶液。	B
3.会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。	B
4.知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。	A
5.了解食盐、纯碱、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。	B
6.知道一些常用化肥的名称和作用。	A
7.了解铵盐的特性。	B
8.列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。	A
物质构成的奥秘	化学物质的多样性	1.知道物质的三态及其转化。	A
2.能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。	B
3.认识物质的多样性。	B
微粒构成物质	1.了解物质的微粒性，了解分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。	B
2.能用微粒的观点解释某些常见的现象和化学反应实质。	B
3.知道原子是由原子核和核外电子构成的，知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化。	A
4.初步认识最外层电子在化学反应中的作用。	A
认识化学元素	1.知道氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。	B
2.记住一些常见元素的名称和符号。	A
3.知道元素的简单分类。	B
4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。	A
物质组成的表示	1.能说出几种常见元素的化合价。	A
2．能用化学式表示某些常见物质的组成。	B
3.能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。	C
4.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。	B
物质的化学变化	化学变化的基本特征	1.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。	C
2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，知道通过化学反应获得能量的重要性。	A
3.知道催化剂的重要作用。	A
认识几种化学反应	1.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。	B
2.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。	C
3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。	B
质量守恒定律	1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。	C
2.能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算	C
3.知道定量研究对于化学科学发展的重大作用。	A
化学与社会发展	化学与能源和资源的利用	1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。	B
2认识燃烧的条件和灭火原理，区别灭火原理和灭火方法；防火灭火、防范爆炸的措施。	B
3．知道缓慢氧化和爆炸的条件	A
4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。	B
5.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，知道海洋中蕴藏着丰富的资源。认识不同的燃料燃烧对环境造成的影响。	A
6.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。	A
7．了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。了解氢气作为“理想能源”的原因。	B
常见的化学合成材料	1.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。	A
2.知道使用合成材料对人和环境的影响。	A
3.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。	A
化学物质与健康	1.知道某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。	A
2.知道对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）。	A
3.知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康，初步认识化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。	A
4.初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。能看懂常见药品的商标。	A
5．从思想上认识吸烟有害健康、青少年远离毒品，谨防食物中毒的意识。	A
保护好我们的环境	1.认识"三废"（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。	A
2.了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。	A
3.认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。	A
4.认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。	A
	5．初步形成正确合理地使用化学物质的意识。	A

三、考试形式与结构
(一)考试形式
考试采取闭卷、笔试形式。试题满分为100分，考试时间为60分钟。
(二)试卷结构
1.试题题型：选择题(单项选择题)、填空与简答、实验与探究、计算与分析。
2. 试卷难度
较易题(难度值0.7以上)约80%(80分)。
中等难度题(难度值0.5～0.7)约10%(10分)。
较难题(难度值0.3-0.5)约10%(10分)。
全卷难度值约0.70一0.80。