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在孩子成长的过程中，总会犯这样那样的错误，家长急着去指责孩子的错误，反而错过了让孩子自我认知的最佳时机。
很多妈妈都会吐槽，自己现在和孩子沟通基本靠吼，感觉自己的更年期都提前了；
如果遇到孩子再犯个错误，瞬间就感觉到火星撞地球，感觉自己快爆炸了。
实际上，经常吼孩子对教育孩子起到的作用微乎其微，可能还会引起孩子的逆反心理。
那么当孩子犯错时，家长应该如何与孩子沟通呢？可以尝试先问问孩子这8个问题。
1.“发生什么事情了？” ——让孩子有机会说话
事情弄清楚前，先别着急给问题定性，更不要劈头盖脸一顿骂。
先冷静下来听听孩子的说法，站在孩子的角度去了解一下事情的原委。
让孩子有机会说话，即使TA真的有错，也会因为有机会解释而比较甘心认错。
2.“你的感受如何？” ——让孩子的情绪有个出口
了解事情的经过后，先不要急着教育孩子。
孩子心里受到的冲击是主观的感受，没有对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。
科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。
所以，如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理TA的感受，让TA的情绪有个出口。
孩子冷静之后，可以问TA第三个问题。
3.“你想做什么？” ——知道孩子的内心想法
这时不管孩子说出什么惊人之语，也不要惊慌，更不要害怕，而是冷静地接着问TA第四个问题。
4.“那你觉得有什么办法？” ——让孩子自己说出自己的办法
在这个阶段，我们就要尊重孩子的“童言无忌”，给予孩子意见的足够尊重。
我们也可以和孩子一起想点子，为孩子出谋划策，和TA一起去想解决的方法。这样，孩子今后再遇到问题的时候，也会想着要向你求助。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问TA第五个问题。
5.“你这么做，后果会如何？” ——引导孩子思考结果
让孩子去思考，并且了解，每一样的解决方法背后都有一个你需要承担的后果，你是否可以接受这个后果？
如果这个时候，孩子不能思考明白。家长就要帮助孩子理清思路，告诉孩子什么后果是TA必须承担的。但是这里父母应该避免说教，只要陈述事实就可以了。
6.“你决定怎么做？” ——让孩子自己思考下一步行动
当分析完所有的情况和后果之后，孩子也会权衡利弊，选择最有利的解决方式。而且，这一般也是最合理，最明智的选择。
即便他的选择不符合你的期待，也要尊重孩子的决定。如果你出尔反尔，以后恐怕孩子再也不会相信你。
何况，就算TA选择错误，从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
7.“你希望我做什么？” ——让孩子知道父母的位置
当孩子说出自己希望如何帮助TA时，家长一定要积极表示支持。父母的支持是孩子坚强的后盾，这会让孩子更有信心。
等到事情过去之后，再问TA最后一个问题。
8.“下次我们该怎么做？” ——让孩子学会反思
等事情过去以后，给孩子审视自己的机会。反思自己的判断和解决办法是否有效，增强自己的判断能力。
不少家长认为，自己的孩子年龄小，不具备解决问题的能力，实际上，即使是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决问题。
所以当孩子犯了错误之后，家长不妨试试先问以上8个问题，多练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力。
让孩子意识到自己的错误，改正错误，而不是要打击孩子，故意要站在孩子的对立面。
要让孩子明白，父母始终都是他最坚强的后盾。
问问孩子，“你希望我做什么？”
下次再遇到此类事情，是否希望家长能够提供帮助，或者家长能为孩子做些什么，避免孩子再次犯错。
把孩子当成一个平等、独立的个体，教会他做人做事的道理，从旁给予协助，但是不要强迫他接受你的思想，这样才能与孩子建立有效的沟通。
就像纪伯伦的那首诗一样：
你们的孩子 都不是你们的孩子 乃是“生命”为自己所渴望的儿女
他们是借你们而来 却不是从你们而来 他们虽和你们同在 却不属于你们
你们的孩子 都不是你们的孩子 乃是“生命”为自己所渴望的儿女
他们是借你们而来 却不是从你们而来 他们虽和你们同在 却不属于你们
你们可以给他们以爱 却不可给他们以思想 因为他们有自己的思想 你们可以荫庇他们的身体 却不能荫庇他们的灵魂 因为他们的灵魂 是住在“明日”的宅中 那是你们在梦中也不能想见的
你们可以努力去模仿他们 却不能使他们来像你们 因为生命是不倒行的 也不与“昨日”一同停留
————纪伯伦
来源：小学语文(ID:xxyw100)
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半晚安睡
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