孩子总拿别人的玩具回家怎么办？“他律道德阶段”的孩子这样教育 ...

前几天女儿放寒假了，我带着她把被褥搬回家，回来后收拾东西，发现书包里多了几个手指布偶，看起来像是学校的教具，我心想，坏了，这小妮子又“偷”玩具了，这已经是第二次了，正打算教育她一下，她却一本正经地说：“这是牙仙子送我的礼物啊。”（小猪佩奇里情节，牙仙子会送孩子礼物）
我说：“宝宝，不对，这是学校的玩具，把玩具私自带回家是不行的，必须要还回去。”
她仍然坚持：“这真的是牙仙子送我的！”
我正色跟她说：“好孩子是不说谎话的哦！妈妈知道牙仙子并没有来。”
她低下头：“好吧，妈妈，是学校的。可是我真的很喜欢这些小动物，我能留下它们吗？”
我说：“不行，你要是真的喜欢妈妈可以给你买一个，可是学校的东西必须还回去！”
孩子终于说：“好吧，我们还回去。”
最终，我们跑了一趟学校，把玩具还给老师，并道了歉。

有好些妈妈会发现，自己的孩子会因为喜欢某个玩具就私自把它们带回家，有的父母会因为孩子的这种“偷窃”行为而大发雷霆，认为“小时偷针，大时偷金”，其实四岁左右的孩子偶尔出现偷拿东西的行为是正常的。这是因为他们还处于“他律道德阶段”。
一、什么是他律道德阶段？

他律道德阶段是由著名发展心理学家皮亚杰提出的，即2-8岁的儿童处于他律道德阶段，他们的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。

也就是说这一阶段的孩子没有明确的道德观念，需要成人给予规范和约束。他们认为只要能让自己舒服、高兴的事就是对的，而能避免父母生气与责备的事就是好的。对于这个阶段的孩子，家长要和他们建立伙伴关系，让他们相信什么样的行为才是对的，什么样的行为是不对的。
二、“他律阶段的孩子”也常说谎话。

献献在姑姑家玩，顺手把表妹的玩具小猫带回了家，妈妈发现后，献献对妈妈说：“这是姑姑送给我的。”然而事后妈妈在跟姑姑聊天时发现，姑姑并没有把玩具小猫送给献献，虽然姑姑一再说：“小孩子嘛，没关系的。”献献妈妈还是很忐忑，心想，要是献献养成了这样顺手牵羊又撒谎的坏习惯，该长大后该怎么办呢？

他律道德阶段的孩子说谎是常出现的事，孩子们撒谎的原因通常是为了达到某种目的；避免承担某些责任和后果；为了满足自己的虚荣心等等。当孩子撒谎时，父母千万不要轻易地把孩子定性为“偷东西的坏孩子”“撒谎的坏孩子”，父母应该多与孩子沟通，弄清楚孩子撒谎背后的真实原因，再因势利导，采取一些办法加以纠正，让他有责任感地面对自己所做的事。
三、如何纠正孩子的“偷拿”行为呢？

1．当爸爸妈妈发现孩子拿了不属于自己的玩具回家，首先要控制住自己的情绪，保持心平气和的态度，不要给孩子贴上“小偷”“偷窃”的标签，以免伤害到他的自尊心，造成孩子的心理压力或是导致他说谎。
2．在日常生活中，父母要常常告诉孩子，别人的东西必须经过主人的同意才可以玩，才可以拿。如果没有经过别人的同意就“偷拿”是不对的行为。同时，父母还可以有意识地培养孩子一些正确待人接物的方式，比如，想要玩别人的玩具，就要学会说“你的玩具能借给我玩会吗”“谢谢”等礼貌用语。

3．培养孩子的共情能力。父母可以这样来跟孩子说：“上次咱们的小发夹不见，你很难过，对不对？表妹要是找不到自己的玩具小猫，她也会很难过的。”“小布偶的家在学校，你把小布偶带回来了，它就回不了家了，它该多难过啊。”父母试着激发孩子的同情心，让孩子感受到别人的心爱的玩具不见了是什么心情。
4. 最后，鼓励孩子归还别人的东西，在归还之前让孩子明白道理，让孩子做出自愿归还的行为。
结语：2-6岁的孩子处于“他律道德阶段，他们的道德感较薄弱，父母在面对他们“偷拿”东西，“说谎”等问题时，不应采取过激的行为和语言，应以讲道理为主，在孩子明白道理之后，再鼓励他主动归还物品。

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