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1、就事论事,不要上升到人格辱骂。 不要这样说:天天毛手毛脚,你上辈子是闯祸精啊,家里有你,真倒大霉了!× 注意:批评是对孩子行为的反馈,需要针对错误本身,而不是人。 这样说:你看水洒在地上,踩得脏兮兮的,妈妈会很崩溃,你能想想怎么让水不洒出来吗? 批评的目的是能让孩子自省,在某种意义上是“评而不批”。 2、不要威胁孩子。 不要这样说:你再这样,妈妈就不要你了!× 注意:大人的气话,小孩儿缺乏判断力,会信以为真,会加深孩子的不安全感。 这样说:虽然妈妈会一直爱你,但你那么做,妈妈很不喜欢,让妈妈很生气。 3、不要搞扩大化伤害。 不要这样说:你知道为什么你的朋友不愿意跟你玩儿了吗?如果我的朋友跟你这样的表现,我肯定也不跟他一起玩儿了× 注意:在气头上,我们很容易翻旧账,说出一些扎心的话,孩子表面上不在乎,心里其实在滴血。 这样说:宝贝,你先暂停一下,可以告诉妈妈你为什么想要吃妹妹的雪糕吗? 很多时候,孩子不是故意做坏事,每一个看似恶劣的行为,背后都是有原因的 4、不要想当然指责。 不要这样说:你怎么还不关电视,你肯定又超时了 注意:在批评孩子之前,请先停下来先听孩子说。 这样说:宝贝,一般这个时候你要看绘本了,你怎么还在看电视啊? 说出自己心里的疑惑给孩子解释的机会。 5、不要滥用父母权威。 不要这样说:连妈妈的话你都不听了吗?× 注意:父母的话未必全对,不要滥用父母权威。 这样说:告诉妈妈你是怎么想的好吗? 6、不要“阻止式”批评。 不要这样说:你能不能别弄了?能不能别给我添乱?× 注意:虽然没有明面上的批评。但比批评更可怕,因为孩子会觉得自己无能,什么也做不好。 这样说:你这个面要这么揉,面粉轻轻洒在案板上…… 7、用“我们+分析”打开娃求助的渠道。 不要这样说:你脑子让猪吃了吗?考成这样,还有脸回家?× 注意:无视过程,只是批评结果,会让孩子错误地归因成自己“蠢”“笨”而不是努力不够。 这样说:我看你这道题做错了,是遇到什么困难了吗?需要妈妈帮忙吗? 追溯过程,提供帮助,让孩子知道妈妈是跟他一伙的。 8、直接让娃承担后果。 不要这样说:我讲过多少次了?不可以弄乱衣柜!我花了2小时才整理好的 注意:“不可以”只会引发孩子更大的叛逆。 这样说:弄乱了没关系,不过你们需要把衣服原样挂好整理好哦! 想让孩子明白某些道理,只有让他经历一次。
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