为什么外国小朋友都比中国小朋友独立？看完你会有启发...

视频里，一个三岁的美国小男孩，要为他即将下班的妈妈精心准备一顿大餐。
他先去超市采购食材，推着比他还高的购物车，精准选取了蒜味面包，回家后化身“大力士”，拉出餐桌餐椅摆放好，又去院子里用剪刀剪了一枝花摆放在烛台里。
准备工作就绪后，他开始认真的阅读食材的食用说明书，之后用微波炉和烤箱加热。
主食准备好后，又拿出杯子倒了两杯果汁。因为第一次手滑，一杯果汁洒在了地上。小男孩“啊哦”一声后，转身拿纸将地上的果汁擦干净了。
第二次倒果汁时，又滑倒在地，两杯果汁全洒了。他既不生气，也不懊恼，“小心地滑，我还得擦干净”后，他居然笑着唱起了歌。

看完后，作为同样有个三岁儿子的我惊叹不已：熟知家里物品的摆放，会熟练使用剪刀，会操作家用电器，遇到突发状况不慌不忙，从容应对，做事有序，逻辑清楚，甚至还懂得浪漫与情调……
这简直就是中国父母们可遇不可求的“天使宝宝。”

再想想，中国三岁的孩子在干什么呢？

• 在被姥姥姥爷爷爷奶奶轮流宠溺娇惯着，衣来伸手，饭来张口。走的快了怕摔着，吃的急了怕噎着。
• 家里的针，刀具，开关插座，电器暖瓶等都是绝对的禁止触摸，更别说熟练使用了。
• 在父母“不能输在起跑线上”教育理念的逼迫之下学习汉字，数学，英语，和各种各样的兴趣特长班。
• 外出玩耍可以，但不许玩土，不许踩水，要跟小朋友们一起分享，不许吵架，不许动手……用各种各样的禁忌条例束缚着孩子的翅膀。
  

网友普遍认为外国小朋友比中国的孩子“勤劳”，其实这种“勤劳”主要表现在孩子独立自主的能力上。
为什么外国孩子比中国孩子独立性要强呢？
社会因素
中国的应试教育让中国的孩子从小就以学业为重，失去了很多能够锻炼独立自主能力的机会。千军万马过独木桥，从上幼儿园起，所有的家长和孩子，就已经开始为高考倒计时做准备。
而且在学校里，老师没有针对孩子独立自信能力方面的教育。很多老师都采取批评式的教育方式。

而国外大多实行的是鼓励教育，实践教育，互动教育，更加注重的是孩子的创新能力，独立自主能力，以及兴趣特长等方面。尤其是以独立精神著称的美国。
一个朋友的女儿，在国内初中毕业之后，去加拿大读高中。有一次学校布置作业，要求做一辆汽车，汽车必须跑七米以上，最晚一周以后交。
女儿问朋友怎么办，因为朋友自己的动手能力就特别差，所以没法提出有效可行的方案。
最后朋友的女儿做了一辆简易汽车。以皮筋为动力，最多只能跑四米。

后来她回来告诉朋友，他们班同学做的各种各样的汽车，最远能跑十几米。有一位同学做的汽车，是用光盘做了像翅膀一样的装饰，老师问他汽车为什么是这样，他说未来的汽车有可能就是这样的。
这就是中国孩子和外国孩子在动手能力，思维创新能力和独立自主能力上的巨大区别。
家庭原因
中国家庭基本上都是父母和两对老人照看一个或两个孩子，孩子都被宠成了“一家之主”，有什么要求什么愿望，家长都会倾其所有去满足，哪怕是摘星星摘月亮这样的无理要求，父母也会绞尽脑汁，只为博孩子一笑。
而在国外，尤其是像德国，美国，这些追求精神独立的国家，他们会在孩子很小的时候就有意识的培养他们的独立性，自主性。
曾在知乎上看过一个案例：一个在德国的中国宝妈，有一天去幼儿园接她一岁多的女儿放学。看到教室的门上贴着一张小纸条，纸条上写着：

(“我们留意到有些孩子的零食盒很难打开和关上。我们希望家长给孩子提供更为便捷的只有一个开扣的零食盒。要知道，让孩子自己开关零食盒不仅可以培养孩子的独立性，还可以增强孩子的自信心！”)
除此以外，老师还对1岁多孩子的家长提出建议：
买书包时买带拉链，而不是带扣子的书包，方便孩子自己拿取、收纳东西；买水杯时买可以360度出水，而不是需要打开盖子才能喝的水杯，这样孩子渴了就能自己喝；买雨鞋时买自带拉手的雨鞋，这样孩子更容易穿上……

美国心理学家推孟曾对1500名儿童进行了30年的追踪调查，其中20%的人没有什么成就，还有20%的人取得事业上的成功。这两组数据对比发现，成功者的优势不在智力的差异，而在于个性品质不同；聪明的头脑不能决定一切，拥有独立的人格、坚韧不拔的性格才是成功的秘诀。
独立性是心理断乳期的重要标志，当一个孩子具备了独立生活和独立思考的能力，我们会确认孩子已经长大了。
相反，一个总是依赖父母，没有自己的想法、自己的愿望、自己的选择，做事总是犹豫不决的孩子，他必然是缺乏个性和创造性的，而其内心也是不会感到幸福的。
这样的孩子长大以后很容易成为“巨婴”，啃老族。

心理学家说过，独立性是儿童自我发展的一种内在动力，对其健康成长有着深远的影响。从小培养儿童一种能够自我坚持发展的内部动力是非常重要的。
而孩子的独立能力不是一夜之间养成的，是靠我们日常生活一点一滴培养和积累起来，需要我们有意识地给他们提供练习的机会。
有则改之，无则加勉。
应该如何培养孩子独立性自主的能力呢？
01从小有意识的培养
包括让断奶以后的宝宝夜晚独立入睡；1—2岁的孩子可以练习用勺子，筷子吃饭；2—3岁的孩子可以自己收拾玩具，学习穿衣服，穿袜子等等。
我家大宝是由我自己一手带大的。8个月时，他开始用手抓着吃饭，1岁时开始使用勺子，到1岁七个月时已经能够熟练运用筷子夹起豌豆吃了。
每次出门吃饭，邻桌的人都会惊叹的说道：“这么小的孩子筷子居然用的这么好啊！”

他们不知道的是，当我有意识的让大宝自己坐在餐椅上用手抓食物吃时，知道我此举的亲戚朋友都开始坚决地劝说我：“这么小，哪会自己吃啊？别弄的到处都是饭，到头来还是得你收拾。”
他们的想法也代表了大多数中国父母的想法，总觉得孩子还小，什么都不会，等长大了以后再学也不迟。
可是殊不知，长期的包办会让孩子形成依赖感，从而丧失独立自主的能力。
02父母要学会放手的爱
《奇葩说》节目里，李诞谈到父母对他的爱：
“上大学时，我爸每天都给我打电话问我过得好不好，让我不胜其烦，也不理解，觉得我反反复复说过得好，你怎么还问个没完。”

高晓松说到了根本：
“我好为中国的父母悲哀，仿佛他们都没有自己独立的生活、独立的人格，仿佛他们不配有自己的亲密关系，就只能和孩子相濡以沫。”
在父母羽翼的庇护下，孩子如何能学会独立自主？
03为孩子提供独立自主的成长环境和氛围
要想培养孩子的独立意识，先决条件是要为孩子提供一个相对宽松、自由的环境，允许他们犯错误，允许他们有说话、做事、玩耍的自由，尊重他们的意愿和选择，不能以成人眼光和心理来干涉。

外国一位幼儿园老师说过，培养孩子独立性的前提就是给孩子无条件的爱与信任。只有我们相信孩子能够做到，放手让他们充分探索，孩子才会相信自己的能力，相信通过自己的努力可以取得成功。
布边曼说：“最本质的人性价值就是人的独立性。“
每个孩子都是独立的个体，都有他自己的个性，会想要按照自己的方式探索世界。

最本质的人性价值就是人的独立性。

中国很多家长喜欢为孩子包办一切

独立性一定要从小培养

三岁的美国小男孩可以独立完成这些事，真的很厉害

试想如果是中国的三岁小孩说要自己做饭，家长们会有什么反应呢

要为孩子提供一个相对宽松、自由的环境，允许他们犯错误，允许他们有说话、做事、玩耍的自由，尊重他们的意愿和选择，不能以成人眼光和心理来干涉。