福清一班级有5对双胞胎！老师：最难的不是分不清，而是…

福清市滨江中学七年一班

有5对双胞胎

长得像，分不清

老师说，这还不是最难的

难的是他们的成绩参差不齐

班级成绩排在年级倒数第一

如今

经过一个半学期的努力

在滨中“五马”文化的浸润下——

这个班出勤率100%

班级成绩上升到年级第8名

5对双胞胎均实现成绩大提升

在本学期半期考中全部“牵马回家”

七年级的”显眼包“

一个班有5对双胞胎

七年一班是滨江中学的“显眼包”——整个年段15对双胞胎，一班占了5对。班主任叶华明要搞定5对双胞胎“傻傻分不清”的难题，还要面对更难的难题，“七年级的入口成绩排名年级倒一，有3对双胞胎语数英三科总分没超过100分。”

回想起刚接手班级时的窘境，叶华明面露苦笑，“一开始真的太难了。”

5对双胞胎，性格差异大，成绩参差不齐，怎么带呢？校长王为善建议她把这个班级当做一次“实验”：“一个班级只有一对双胞胎还没有可比性，现在有5对双胞胎，彼此之间也有对照，可以形成良性的比学赶超。”

叶华明决定先从熟悉学生的个性开始，除了分清楚5对双胞胎长相，也要摸清楚双胞胎之间的性格差异。抓学习、盯习惯养成、听心情想法、说“五马”文化……叶华明利用课间、课后，甚至出操路上这些碎片化时间，一点点走近学生。

双胞胎的故事

最好的“学习搭子”

经过一段时间的了解后，叶华明决定让每一对双胞胎都成为彼此的“学习搭子”。

双胞胎王哲、王裕的英语水平不一，叶华明叮嘱成绩较好的王裕利用上放学路上的时间，带领成绩一般的王哲背诵英语。

龙凤胎哥哥谢涵成绩一般，学习不自觉，妹妹谢佳欣的成绩稳定，自觉性好。在家时，谢佳欣负责“监督”谢涵学习。除了家里的“学习搭子”，叶华明还让坐在谢涵周边的同学成为他的“学习搭子”，谢涵不会的问题可以找他们解答。

“双胞胎之间取长补短，在帮助的同时也能巩固自己的学习，同时家长做好跟踪管理，久而久之，他们就慢慢养成了习惯。”叶华明说，鼓励同学之间互帮互助，可以加深同学之间的感情，让整个班级的学习氛围更好。

而好的班级氛围，带给学生的变化是显而易见的。谢佳欣是“i人”性格，刚入学时总是不苟言笑，经过一学期多的相处，现在她和同学关系融洽，脸上时常洋溢着微笑。体育老师陈芳艳笑说，这孩子简直像是变了一个人。

双胞胎陈子祥、陈子轩的妈妈倪兰也发现，他们的学习习惯开始变好了，“现在每天晚上他们都会相互提醒要复习、背诵。以前都要家长催着去做。”

学校的故事

“五马”文化 润物无声

叶华明说，孩子的改变不是通过一件事、一次成绩提高实现的，是一个漫长的过程，需要投入耐心、爱心和用心，用潜移默化的方式慢慢地带着孩子走出他们的困境。

今年一月份，滨江中学进一步扩充“五马”文化的内涵，在全校推行“五马券”。老师可以到“五马银行”申领“五马券”，根据学生的各类表现，用“五马券”给予奖励。

学生可以凭券到学校的“五马商城”兑换文创、图书等多种商品，还可以向家长兑换等额零花钱。

叶华明觉得，学校把“口头表扬和鼓励”变成具象化的奖励，对学生很有促进作用，“特别是谢涵这样的孩子。”

谢涵的调皮捣蛋出了名，上课乱走动、捉弄同学、打架……刚开学不久就有家长找到妈妈林美容“告状”。叶华明在谢涵身上花了很多的时间，试着去了解他。她说，谢涵是心思敏感的孩子，加上有妹妹的珠玉在前，他对自己其实有点不自信，需要不断鼓励他。“这一节课有认真听讲，就奖励他一张五马兑换券；卫生做得好，小测有进步，都及时表扬奖励他，就是抓住一切机会表扬他，给他鼓励。”

慢慢地，谢涵开始会按时完成作业，主动找同学问问题，叶华明接到的“小报告”也越来越少。这次半期考，谢涵的成绩有了大幅提升，拿到了学校颁发的“千里马”奖状，“跟他说的时候，他非常激动，有点不敢相信。”

林美容也不敢相信，因为谢涵的进步，她获得了“千里马家长”的称号。“以前觉得孩子成绩就这样了，也看开了，现在突然感觉燃起了希望。”

5对双胞胎的点滴进步，像一股小旋风在七年一班刮了起来。如今，这个班级出勤率100%，班级成绩上升到年级第8名，整个班级以“牵马回家”为荣耀和目标，真正实现了滨江中学推行“五马”文化的初心——让全校师生和家长都从“五马”文化里汲取力量和养分，引领全校师生及家长成长、成才、成功。

“5对双胞胎有的还是我们常说的‘后进生’，通过‘五马’文化的引领，家校互助，鼓励孩子一马当先，马不停蹄，告诉他们不比智力比努力，不比起步比进步，每个学生会是未来的‘千里马’。在5对双胞胎身上，我们也很高兴地看到了‘五马’文化的引领作用。”王为善表示。

文/图 陈盼兰 部分图由滨江中学提供

双胞胎很常见了

这确实很有贴点

培养人才的摇篮。

双胞胎很难得啊