图书漂流吧、树洞信箱
心灵客栈......
这样的邮政报刊亭
你期待吗？
给孩子们带来别样惊喜
悦阅书屋、解忧小铺的开放，背后有一段颇为感人的故事。该校老师告诉记者，这两个原先是破旧废弃的邮政报刊亭，校长杨运胜看到后，联系上长乐邮政局，获得同意后，几经周折，组织人员将数吨重的大物件运送至学校。经过多日修整，全新的悦阅书屋、解忧小铺出现在校门内右侧与操场连接的空地上。
亭子主标题命名为：book思议，寓意谐音梗——book，即“书”的英文单词，成语“不可思议”，寓意书本里面有许多不可思议的东西和新鲜事物、知识，等待孩子们去探索了解；副标题命名为：悦阅书屋，寓意孩子们能够在这个地方愉悦地阅读书籍。
△改造前后对比（点击看大图）
丰富了学生的体验感
亭子沿用原有的主题色风格，使用撞色进行外壳翻新和创意打造。亭子四周精心摆设了可爱的绿植、装饰品、风铃等有意思的小物件，丰富了区域的色彩搭配和趣味性。
走进书亭
只见里面整齐地摆放了
符合各个年龄段学生阅读的书籍
还设置了红领巾共享区
提供备用红领巾、小黄帽
口罩、彩色笔、雨伞等物品
以备学生不时之需
为了方便学生阅读
亭子前面配套摆设了两排坐凳
每到课间、课后
这里就成了孩子们的快乐天堂
“在悦阅书屋，每个月会有一百本新的报刊、书籍上架。门口还设置了学生交流角，名为书籍心愿瓶，就是学生想看什么书，都可以写上去。”福清市岑兜中心小学主任陈丹说，图书管理员会对书籍心愿瓶上的清单进行筛选，创造条件，及时进行相关书目的储备，帮助爱读书的孩子实现心愿。
“由四年级每班推荐的2到3名学生，组合成10名小亭长，轮流做好书本看管、服务大家取书看书和亭内环境维持等工作，丰富孩子们的课余生活体验。”陈丹表示，学校下一步计划利用亭外宣传栏，推广亲子阅读活动。同时，探索如何用科学的方式帮助孩子养成时间管理的好习惯。
“在书架上看到了我喜欢的书！”
“有这个小空间，我感觉很幸福！”
书亭的出现
点亮了校园，也温暖了孩子们的心
那么，为何要在校门口内侧一旁
设置这样一个书亭？
原来，这是学校关爱留守儿童
和外来务工子女的一项暖心举措
“作为乡村小学，岑兜村有许多留守儿童和外来务工子女，他们的父母都较晚下班，不能准时过来接送孩子。”杨运胜说，悦阅书屋是该校在提供课后延时服务的基础上，让孩子在等待父母的同时，能有一个校内休憩的地方。
另一个邮政亭在校门内右侧、宣传栏背后方位。这个心理特色小站并非开门见山，而是设置在校园拐角处，隐蔽又敞开，颇有“曲径通幽处，悠然见南山”的味道，又因致力于帮助学生排解忧愁、追寻快乐，故取名为“解忧小铺”。
得到适当的身体放松和心灵解压
亭外设置树洞信箱和提示小黑板，当学生在学业、生活或人际交往中遇到问题时，可以将烦恼写下并投入信箱。学校心理老师则以“树洞先生”的身份，在一周内进行回信，及时疏导解决学生的困惑和烦恼。
树洞音箱也是解忧小铺的一个亮点，它不仅能播放冥想轻音乐，帮助学生舒缓身心，还具备录音功能，当学生有心理困惑时，可以对着树洞音箱说说心里话。届时，心理老师会根据学生情况来及时帮助学生。
互动墙面上，一边墙面取名：“你最近的烦恼是什么”，学生可以在牌面上写出烦恼，会有善意的同学来帮忙解答。这样，学生在帮助他人解决烦恼的同时，也提升了自己的助人以及自助能力；另一边取名：“解忧墙”，学生在心中默念想问的问题，随后，在解忧盒子中随机抽取一张解忧卡，便会得到解答，整个过程充满新鲜体验感。
“创设特色心理小站‘解忧小铺’，是为了让学生学会关爱自己的心灵。”福清市岑兜中心小学心理健康老师俞俊琪介绍，在解忧小铺，可以让学生的情绪得到及时的排解疏导，为学生的心理不断赋能，培育学生积极向上的心理品质。
历年来，福清市岑兜中心小学高度重视学生心理健康教育工作，以“积极心理学”的相关理论为指导，组建了一支以校长、分管副校长为核心，德育主任牵头、专职心理教师为组长的心理健康教育工作领导小组，逐渐探索出了独具学校特色的心理健康站点。
“我们想在学校各个角落，建一些主题阅读小书屋，再跟班级的阅读角相结合，打造学校的阅读特色。原来的心理健康室设在四层教室，孩子们的倾诉欲望不强，把解忧小铺放在校门附近，是为了跟孩子更亲近。”杨运胜说，下一步，该校将探索挖掘悦阅书屋、解忧小铺的更多功用，真正让阅读点亮孩子的未来，帮助孩子养成爱倾诉的习惯，以促进他们的情感健康和心理成长。
来源 壹福清
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