预计2027年投用！福清这所学校在建新校区

福清三中第二校区新校区建设正稳步推进，已完成地下室开挖，正在进行围墙和护坡施工。该校区规划36个班、1800个学位，预计2027年投入使用。

近年来，在集团化办学的加持下，福清三中第二校区在全市农村学校中脱颖而出，办学质量赢得周边群众高度认可。随着新校区启动建设，该校正迎来一场真正的蝶变。

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制度重建 激发教师精气神  

福清三中第二校区的前身为龙东初级中学。2019年7月，福清三中教育集团成立，龙东初级中学成为福清三中第二校区。

作为福清的百年名校，福清三中拥有成熟的管理团队、雄厚的师资力量和完善的教学资源。在三中教育集团成立之初，便确立了“资源共享、质量共进、文化共建、教研一体、特色发展”的五大行动纲领，依托总校的优质教育资源，通过“强校带弱校”的资源共享模式，激活第二校区的发展动能。

福清三中教育集团总校长施黔群说，资源共享和文化共建，是他主抓的两个方面。其中资源共享是“先手棋”，两个校区要在硬件、师资、教研三大资源实现全面共享。

硬件上

从2019年起，七年级新生被安排在总校上课。同时，将总校与第二校区的体育场馆、实验室、图书馆等资源全部纳入共享范畴，实行“错峰使用、按需调配”。

师资上

集团调度总校教师定向支教、骨干教师驻点指导，启动“青蓝结对子工程”，让第二校区年轻教师到总校跟岗学习。

教研上

共享总校的资源平台、阅卷系统、教研力量，形成“初高中一体”的教学链条。

施黔群表示，资源共享是集团化办学的核心驱动力，但制度保障是做好一切工作的前提。为此，三中教育集团修订了学校的办学章程，制定了《教职工评优评先管理办法》《教师年度工作考核细则》等12项制度，让一切有章可循。在激励机制上，让“陈立光奖教助学基金”覆盖两个校区所有师生。

“以前做多做少一个样，现在有了量化标准，大家看得到希望，干劲自然上来了。”一位教师坦言。

改变，悄然发生。

2020年，48岁的王良嵩主动请缨担任八年级段长，每天6点50前到校，坚持“有学生在，就有老师在”；利用巡课、课间时间和学生谈心，不让一个学生掉队。

越来越多的老师开始“撸起袖子干”，教学氛围焕然一新。2022-2025年，学校连续四年获得“福清市教学效益优胜奖”。班级数由集团成立初的18个增至23个，2025年在校生人数突破1200人，较集团化前增加近500人。

02

文化重塑  成为福清三中人

空间上，第二校区距离福清三中仅1.2公里。但最初，两校在管理制度、校园文化上的差距，让在这里工作了30多年的保卫科长曹德亮一开始“有点不适应”。

“要让他们认同自己也是三中人，需要从文化上一点点去感染。”施黔群说。

三中教育集团统一了两个学校的校训、办学理念，要求所有师生都要会唱福清三中校歌，通过党课、谈心，以及联办合唱比赛、运动会、劳动节、教师团建等活动，促进两校文化共融，形成“一家人”的归属感。

文化的力量，润物细无声地重塑着第二校区的风貌。集团化办学以来，第二校区多位教师在福清市级以上教学技能比赛中获奖；学生在体育、数学、书画等各类比赛中也不断取得佳绩。

如今，第二校区仅剩九年级学生就读，曹德亮依然坚守在这里。虽然学生少了，但他却更忙了：安全巡查从每天2次增至4次，每晚必查教室电源与门窗。

“学校越来越好，自己也不能拖后腿。”曹德亮说，等到第二校区新校区建成，学校的发展会更好。

福清三中第二校区是福清推进集团化办学成效的一个缩影。目前，全市已组建了64个教育集团，覆盖城乡所有中小学、幼儿园，在福州各县市中率先实现集团化办学全域覆盖。

via 壹福清

文/图 陈盼兰 部分图源福清三中教育集团