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曾经的龙东初级中学，是一所让福清市教育局分管领导直呼“头大”的学校：全市初中排名垫底、师资老化、口碑低迷、生源持续流失。 2019年7月，福清三中教育集团成立，龙东初级中学正式更名为福清三中第二校区。 一场“逆袭”大戏就此拉开序幕。全市排名年年攀升，2022年排名福清市乡镇初中第一；学生数从700多人增至1200多人；群众口碑实现逆转。而这一切仅用了3年时间。 今年，福清三中第二校区新校区启动建设，这所曾经的薄弱校正迎来一场真正的蝶变。 从全市垫底到乡镇第一，它是如何做到的？ 01 一所薄弱校的挣扎与失落 龙东初级中学位于龙田镇环城东路与龙泰路交叉口，建校已超过30年，与龙田初级中学、龙西中学初中部共同承担着龙田镇区初中阶段义务教育工作。 1994年，王良嵩入职龙东初级中学。在他记忆里，学校也曾有过高光时刻：2000年考取重点高中的学生有20多人，2015年有2名学生考取福州一中。 但零星的高光，难掩整体下滑的颓势。教授初中物理的王良嵩自然也懂，一所学校的命运如同一条抛物线，有起有落，有高就有低。要改变轨迹，除非改变它的受力环境。 2018年，福清市教育局谋划由福清三中接管龙东初级中学，实施集团化办学。起初，施黔群是犹豫的，“改造这样的学校太难，也怕砸了三中的口碑。” 他清楚，根本问题不在生源，在教师。“如何让老师重燃教学热情与信念，才是关键。”最终，施黔群接下了这个挑战，但提出两个前提：编制分开、财务独立，以确保办学的自主性和灵活性。 2019年7月，福清三中教育集团成立，下辖两个校区福清三中、福清三中第二校区（即龙东初级中学），总部设在福清三中。施黔群兼任福清三中第二校区校长、书记和法人代表。
同年，龙田镇实行“小升初”招生电脑派位，进一步均衡镇区优质生源的分布。
即使早有心理准备，但在第二校区第一次全体教师大会上，施黔群仍感到心酸：台下多是40岁以上的老教师，年轻面孔寥寥无几；手里是新学期七年级的招生数据，计划招生300人，最后仅招到270人。 “我和老师们说，这是龙田群众对你们不放心。你们要争气。”会上，施黔群向全体教师承诺，如果想调动，第一年他都会放人；愿意留下来的，就一起同甘同苦，“我有信心能把这所学校办好。”
作为福清的百年名校，福清三中拥有成熟的管理团队、雄厚的师资力量和完善的教学资源。在三中教育集团成立之初，便确立了“资源共享、质量共进、文化共建、教研一体、特色发展”的五大行动纲领，依托总校的优质教育资源，通过“强校带弱校”的资源共享模式，激活第二校区的发展动能。 施黔群说，资源共享和文化共建，是他主抓的两个方面。其中资源共享是“先手棋”，两个校区要在硬件、师资、教研三大资源实现全面共享。 从2019年起，七年级新生被安排在总校上课，并恢复晚自习。同时，将总校与第二校区的体育场馆、实验室、图书馆等资源全部纳入共享范畴，实行“错峰使用、按需调配”。 集团调度总校教师定向支教、骨干教师驻点指导，启动“青蓝结对子工程”，让第二校区年轻教师到总校跟岗学习。 共享总校的资源平台、阅卷系统、教研力量，形成“初高中一体”的教学链条。 施黔群表示，资源共享是集团化办学的核心驱动力，但制度保障是做好一切工作的前提。为此，三中教育集团修订了学校的办学章程，制定了《教职工评优评先管理办法》《教师年度工作考核细则》等12项制度，让一切有章可循。 尤其关键的是，三中教育集团重启了原龙东中学几乎停滞的教师职称评聘工作，新制度在教代会上高票通过，教师职称评聘有了更为公开透明的标准。同时，经市委教育工委同意，对原有的行政团队实行两年考核期，合格者再予续聘。在激励机制上，让“陈立光奖教助学基金”覆盖两个校区所有师生。 “以前做多做少一个样，现在有了量化标准，大家看得到希望，干劲自然上来了。”一位教师坦言。
改变，悄然发生。 2020年，48岁的王良嵩主动请缨担任八年级段长，每天6点50前到校，坚持“有学生在，就有老师在”；利用巡课、课间时间和学生谈心，不让一个学生掉队。 越来越多的老师开始“撸起袖子干”，教学氛围焕然一新。2022-2025年，第二校区的中考成绩连续四年位居福清市前列，综合考评从全市末尾跃升至第一方阵，连续四年获得“福清市教学效益优胜奖”。班级数由集团成立初的18个增至23个，2025年在校生人数突破1200人，较集团化前增加近500人。 空间上，第二校区距离福清三中仅1.2公里。但最初，两校在管理制度、校园文化上的差距，让在这里工作了30多年的保卫科长曹德亮一度“有点自卑”。 “要让他们认同自己也是三中人，需要从文化上一点点去感染。”施黔群说。 三中教育集团统一了两个学校的校训、办学理念，要求所有师生都要会唱福清三中校歌，通过党课、谈心，以及联办合唱比赛、运动会、劳动节、教师团建等活动，促进两校文化共融，形成“一家人”的归属感。 文化的力量，润物细无声地重塑着第二校区的风貌。集团化办学以来，第二校区多位教师在福清市级以上教学技能比赛中获奖；学生在体育、数学、书画、手抄报等各类比赛中也不断取得佳绩。 如今，第二校区仅剩九年级学生就读，曹德亮依然坚守在这里。虽然学生少了，但他却更忙了：安全巡查从每天2次增至4次，每晚必查教室电源与门窗。 “学校越来越好，自己也不能拖后腿。”曹德亮说，等到第二校区新校区建成，学校的发展会更好。 记者了解到，目前，福清三中第二校区新校区建设正稳步推进，已完成地下室开挖，正在进行围墙和护坡施工。新校区位于福清三中田径场东北侧，新征用面积34.71亩，规划36个班、1800个学位，预计2027年投入使用。
福清三中第二校区是福清推进集团化办学成效的一个缩影。目前，全市已组建了64个教育集团，覆盖城乡所有中小学、幼儿园，在福州各县市中率先实现集团化办学全域覆盖。 从薄弱校到优质校，福清三中第二校区的故事表明，打破资源壁垒，推动协同成长，每一所学校都有机会“逆天改命”，每一个孩子都能拥抱公平而有质量的教育。 via壹福清 | 
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