用爱心守护“星星的孩子”
在玉屏街道石井村有一个特殊的“幼儿园”，这里少有稚嫩的唱歌声、嬉戏声，而更多的是老师拉着孩子的手一遍遍重复着简单的词汇、一次次引导着孩子做简单的动作……这是一家专门为自闭症及发育迟缓儿童提供专业化康复训练的国家级残联定点民办非企业机构--爱苗语训康复中心。在这里，林霞充当着多种角色：康复中心的教学主任、老师，她希望通过努力，能让这些患有自闭症、智力障碍和轻微精神障碍的孩子学会自立，有朝一日能适应社会。“在我们身边有一群这样的孩子，他们有着清澈明亮的眼睛、纯真无邪的笑容，却因为先天或后天的原因，无法像正常人一样生活。他们像天上的星星一样闪烁着微弱的光芒，因而被称作‘星星的孩子’，我希望能为他们做些实事。”林霞说，接触到这样一群孩子是“缘分”，2015年，由于原先的工作与孩子接送产生冲突，在他人的推荐下，她成了爱苗语训康复中心的“园长”。
此时，不得不说林霞。1992年，林霞完成学前教育学业后，便分配到海口中心幼儿园担任一名幼师，两年后，凭借出色的工作能力成为海口中心幼儿园园长，一做便是10年。2002年，为了家庭，她离开了教育工作岗位，一心一意的投入到照顾孩子的新生活中。直至2010年，由于儿子第一次去幼儿园就哭闹不止，抱着帮助儿子适应校园生活的心态，林霞去了儿子当时就读的光明幼儿园担任幼师。是金子总会发光的，凭借着出色的工作能力，3个月幼师试用期刚过，林霞就接到了园长办公室的钥匙，让她第二学期走马上任，担任光明幼儿园园长一职。汗水浇灌才能结出硕果，这些年，只要和孩子、教育有关的知识林霞就努力学、尽力考，园长证、卫生保健相关证书、普通话、珠心算、英文等等，而她也把自己的这股子韧劲带到了爱苗语训康复中心。
刚来的时候，林霞发现原来教育特殊儿童并不如想象中的容易，而要管理好中心，在教学上指导20多名教师更不简单。
认知卡片、简单的桌面手工训练、跟着欢快的音乐律动……这些都是平常人眼里再简单不过的动作。但对于“星星的孩子”来说，他们每完成一步，都非常不易。“假如要教会孩子牛奶这个词，不仅要拿着实物对他们一遍遍的说，更要引导孩子说出这个词，先从水和牛奶中指出牛奶，再到能说要牛奶，这是一个循序渐进的过程，可能十分漫长，需要一两个星期。”林霞说，一直以来，康复中心针对各个孩子的不同情况，安排专业老师一对一进行矫正、个性发展训练和心理咨询。可要想指导教师如何更好地教学，她需要懂得更多。为此，不论多忙，每星期林霞都坚持去福州市残联学习，平日就去寻找相关书籍，扩张知识面。同时，她还从环境设施、管理体制等方面不断改善孩子们的学习环境，争取尽早让孩子们康复，能够正常地生活。
“我曾经教过一个‘孩子’，25岁，很乖很懂事，还会帮妈妈看店，她的妈妈希望我们能教会她10以内的加减法。上大学的弟弟就带着小林来了，可惜时间太短，暑假结束，小林的弟弟回去上学就没人能带她来了，最终，她还是只学会了5以内的加减法。”林霞说，这件事给了她很大的触动。“对这类孩子，教导他们并不是最难的，无非就是多一分耐心和努力，最难的是家长们对于这类疾病的认知态度。在国外，许多自闭症孩子的家长认为，自闭症的孩子没有什么不好的，他们只是和别人家的孩子不一样而已，但国内不少家庭对自闭症的不正确的认识和观念仍没有扭转，有的甚至不愿意承认，这给自闭症孩子的康复带来了很大的困难。”林霞认为，如果小林能够在小时候接受专业的康复训练，或许她已经能够自理，说不定还能康复，回归校园。
“星星点灯，照亮我的家门，用一点光，温暖孩子的心”。林霞希望身边更多的父母能正视这个群体，更多的人能加入关爱他们的行列，社会能给予更多的包容，她相信社会各界的爱心可以点亮“星”空，照亮他们人生前行的道路。
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