孩子第1次正式跟你谈论死亡时，你的回答是？
近年来，青少年“自杀率”节节攀升。对于孩子如此轻易放弃生命，我们既痛心又悔恨！痛心的是孩子对生命的鄙弃，悔恨的是没有对孩子进行生命的教育。那么究竟生命教育应该如何开始呢？
其实在孩子3岁以后，就会开始问一些跟“生死”有关的问题。父母对于此类问题的回答，就是生命教育的开始。所以一定要慎重！你的答案，很可能会影响孩子的一生。
在发展心理学中，孩子18~24个月大的时期，被称之为：学步期
这个时候，孩子出现了自我意识，他开始明白自己的存在
这个阶段，在孩子的脸上涂一块颜色，然后带他照镜子，他不会去擦镜子里的脸，而是会准确地摸上自己的脸，他会知道镜子里的自己和现实里的自己，哪个是真实存在的。
这时，他们既不明白“生”也不知道“死”，仅仅知道，我是存在的。
3~6岁通常被称为学龄前期
这个阶段孩子完成学步期到童年期的过渡，不再是“小婴儿”，而是一个好奇宝宝和冒险家。他渴望和探索各种可能性，进而发展了自己的身体和心智。
这时，他们能分清，一个东西坏了和彻底消失的分别。会知道自己不只存在，还会担心自己“不存在”，第一次有了与“死”有关的感知。
不过学龄前期的孩子，这时普遍关心的都是与“我”有关的事。因此他们可能会第一次跟你谈论起“死亡”，但他们真正想知道的是：我会不会“死”，或者我在意的人会不会“死”。
当他们开始好奇并发问时，就是生命教育最好的时机
女儿4岁时，第一次问我关于“死亡”的问题。
有天我下班回家，一进门就看见哭成小花猫的女儿。边哭边喊我不要长大，不要长大。
我赶忙把她抱在怀里，一边轻轻哄着一边问她怎么了？
女儿告诉我，婆婆对她说：她长大了，妈妈就老了，婆婆可能都死了。
听了她磕磕巴巴的描述，我抱着她笑了，然后告诉她，妈妈变老，会死这些事情跟她长大没有关系。接着，女儿严肃地看着我说：那你为什么会死？
我并没有回答她，随后问她：那你为什么怕妈妈死？
她说：因为妈妈“死了”就是再也见不到了。
我说：所以，你是怕和妈妈分开是吗？
她说：嗯！我想和妈妈一直在一起。
我告诉她，我一定会和她在一起的，所以不要害怕。
其实这时候的孩子，你无法跟他们去解释“死亡”的深层含义，他们所产生的害怕和恐惧，是对安全和被爱的需要。
我们的回答，基本以安抚情绪为主，让他们找到安全感就可以了。因为此时他们理解不了更深的意义。也并不算是正式跟你谈论死亡。
当他们第一次非常正式跟你谈论死亡时，我们必须慎重而认真地回答
女儿6岁半时，特别正式地跟我谈论起死亡，她先是跟爸爸讨论了人死了会去哪？然后又来跟我求证。
女儿：妈妈，爸爸说人死了会去天堂，是真的吗？
我：嗯，你觉得是真的吗？
女儿：我不知道，才问你呀！
我：爸爸说的是真的！但是他只说了一半，还有另外一半没有说。有一部分人会去天堂，有一部分人不会！（不能完全否定爸爸的话）
女儿：那不去天堂的会去哪？
我：他们可能会去“很绿的地方、很蓝的地方、很黑的地方、很红的地方，有很多种可能。不过天堂是这些地方里最好的！但是去天堂是有条件的，不是随便就能去的。”
对于孩子来说，与其用复杂的语言去解释地狱或别的时空，不如用比喻句。同时不要马上否定孩子的探索，比如：“总说什么死啊死的……”
女儿：有什么条件？
我：首先，要在现在的世界里好好活着，就像你学画画，老师给你的奖励卡，拿到的分数越多，最后换到的奖品越好。天堂也是一样的，需要你积累积分。
女儿：那需要做什么才能得到积分呢？
我：第一点就是保持身心健康，让自己活得快乐。然后遇到好的事情，学会与人分享，让别人快乐！遇到坏的事情，知道怎么面对！学习各种技能，提高能力。最后呢，就是努力让自己活得久一点，这样积累积分的时间就越多呀！这些都是需要你在长大的过程中慢慢学习的！
女儿：妈妈，真的有天堂吗？
我：其实天堂是对活得开心幸福的形容，只要你身体健康，有本领，有朋友，有家人，就会获得天堂般幸福的感觉。
女儿：那我现在就很开心，我是在天堂吗？
我：是呀，我们要守护这种幸福，才需要不断长大，增加能力呀。
女儿：那我要好好活着！
在对她的回答中，我的每一句话，都围绕着一个重点：活在当下
只有把孩子的注意力，安放到他们能够做的事情上，他们才会产生踏实和安心的感受。让他们明白比死更重要的是好好地活，这才是生命教育的核心。
所以，父母怎样回答孩子的问题，是一件很重要的事。既要根据他的问题作出相对合适的回答，又不能欺骗；同时最好是正向的。
孩子不会理解很高深的话，并且他们也不是真的要个答案。只要让他觉得这是合理的就可以了！
并且，孩子的生命教育，也不是一蹴而就的事。这个过程几乎贯穿了他们的成长岁月，每个时间段里他们对同一件事情，提出来的问题都是不同的！
因此，把握每次可以解释生命的机会吧，即便错过一两次，也没有关系，在下一次遇到的时候，你会更有经验和策略！但请不要次次都错过！
来源：依祯
儿子四岁多，从半年前开始是不是会说妈妈我不想死然后会怕的大哭，一开始我只是说你会长命百岁的，发现没用，后来开始告诉他这是自然现象每一种生物都会有会遇到。前两星期因为问我妈妈古代的瑞都去哪里了，我说都死掉了，于是又一次崩溃说我不要死，那我死了之后会有谁在啊。总之我自己小时候很怕死不知道如何面对，难道这个也会遗传啊？ 最近挺忙，上来头条呆的时间也不长，好久没看到你了，想到你了就看到你了，真好！ 我记得我小时候对死亡是很恐惧的，在村里，有人死了，我就晚上睡不着了，直到累的不行了，才睡着。然后也会想到鬼之类的，小时候聊斋看的多。 现在我的孩子对死亡是一知半解，但不是很恐怖吧。记得前年的时候，儿子的太公去世，家里在做道场，灵堂设在堂前，小孩子串来串去，不知道死亡的意义，只觉得太公躺着睡着了，蒙着脸，有时竟想用手去摸。把我吓的够呛，牢牢的看住他，心累加身累真叫累！ 有时与他说起死亡的话题，小朋友的理解来自家里太公太婆，他们去世后火化抬上山，就永远见不到了。 说起如果妈妈也像太公，太婆一样死亡，以后不会再见到，他还是恐惧的，毕竟从出生到这么些年，和妈妈接触是最多的（我不知道该怎么写了，该表达的是什么意思了）。一句话吧，孩子爱母亲多一些，有时他不听话，他爸会打几下他，他会说，爸爸你去死掉吧（[石化][石化]），听他那么说，问，那妈妈呢，妈妈好不好死的呢？听了连忙摇头，妈妈不能死的，我要妈妈的。 虽然做了父母，但觉得尤其现在的父母不好当， 前阵子孩子每天都会问到这个话题，而且会哭，她恐惧的是，自己长大了，爸爸妈妈就会老了，会死。也会问我死了以后会去到哪里？一开始我会说，人死后，会变成星星，守护还活着的人。我以为解释的很浪漫。她却哭了，说天上星星太多，不知道哪一个是我，也见不到我了，怎么办？那阵子每天都会哭一次，说不想长大了，以为她自己不长大，爸爸妈妈就不会老。后来真是不知道怎么跟她解释了。对了孩子6岁，不知道为什么她这么在意生死。 四岁的女儿也问过关于死这个问题，我的回答是死了就是去天上当星星了，就像妈妈的外婆也是去天上当星星了，天上那颗对着我们一闪一闪的星星就是我的外婆在跟我们打招呼。不知道这样回答合适吗？ 我和她说每个人都会长大都会老去最终都会死去 生老病死是每个人都会经历的 我知道你爱妈妈 舍不得妈妈 会想念妈妈 妈妈也非常爱你 有一天你会遇见并拥有生命中最重要的人 他也会像妈妈一样非常爱你 你也会拥有自己生命中最爱的孩子 你的孩子也会非常爱你 像你爱妈妈一样 他们以后会代替妈妈来爱你 虽然有一天妈妈不在了 但是妈妈的爱永远都在 我永远永远爱你 我已经慢慢让孩子明白了人都是有死亡那天，每个人都是，她已经知道了这样一个规律。不同的孩子有不同的获知方式，家长可以根据自己孩子的个性用他们能理解的方式告诉他们 其实没必要，把死亡说的那么美好，就不会敬畏死亡。我儿子问我死亡是什么，我直接告诉他，死了，就是听不到别人喊你，也不能睁开眼睛看好看的，不能呼吸，不能吃东西。他说他不想死，我给他说，要好好活着，在外面不能跟陌生人走，过马路要小心。从小对生命有敬畏之心不是更好吗 我可能后知后觉，上初一音乐课，音乐书上有一幅沙漠图片，我想如果哪天我死了，消失了，和这沙漠中的沙子无异。心情很低落的过了一节课，很伤心������。但他妈下课就玩疯了，忘了这事了[我想静静][我想静静][我想静静] 最近在看一本生命教育的绘本《后来呢，后来怎么了》，可以很好的回答这个问题
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