陈华忠：农村教育科研的引领者
他是一颗“螺丝钉”，29年坚守在农村教育岗位上;他喜欢钻研，不断提高自己的教育科研能力，成为我市农村教育科研的实践者和引航者。他就是福建省特级教师、岑兜中心小学高级数学教师陈华忠。在9月5日召开的福建省第三届杰出人民教师表彰暨教师节庆祝会上，他被省委、省政府授予“杰出人民教师”称号，并获奖一辆价值33.9万元的商务车。孜孜不倦 坚守农村教育岗位
陈华忠1983年毕业后一直扎根在岑兜中心小学，担任数学科教学任务。出于对教育事业的热爱，他孜孜不倦，兢兢业业，努力上好每一节课，力争做好每一件事，细心呵护每一位学生。
2006年9月13日，陈华忠的妻子被查出患有脑瘤，动手术后住院治疗20多天。在妻子最需要照顾的时候，他想到学校里一个个求知欲旺盛的学生，最后只请了5天假，决然回到教学岗位。这些年，他一边照顾家庭，一边坚持工作，从不落下一节课。每当夜深人静，他总是一个人在台灯下默默编写教案，批改作业，撰写教学论文。
著名教育家、华东师范大学教授叶澜曾经说过：“一个教师写一辈子教案，不一定能成为名师，但如果坚持三年写教学反思，就有可能成为名师。”这说明了教学反思在教师职业生涯中的重要作用。
在工作中，陈华忠对教过的每一节课都进行自我反思，并努力做到了“五思”，即特色是什么，精彩在哪里，收获有哪些，缺失在何处，效果又如何。通过反思，他正确地认识自己，客观地评价自己，从而不断提升教学水平和业务能力。他执教的“节约用水”、“圆环的面积”等教学录像课，曾获省级录像课评选一等奖。多年来，他所教的班级学生综合成绩位列岑兜中心小学同年段前茅。
刻苦钻研 引领农村教育科研
爱学习、爱思考、爱钻研的陈华忠成了农村新课程改革的实践者和引领者。他注重在教学中研究、在研究中教学，做到教学与研究共生互补，提升了教育科研能力，引领农村新课改深入开展。
作为国家级“十五课题”实验教师、省教育学会小学数学教学研究会理事、省“发展性”教育研究会课题研究指导教师，陈华忠主持省级数学研究课题岑兜中心小学实验校研讨工作。他定期组织课题组成员、实验班教师开展专题研讨、课例研究和沙龙式交流，或是组织教师学习课题有关理论，不断提高课题组成员、实验班教师的教学水平和业务能力。
2010年7月，他撰写的“开展自主探究学习，促进师生共同发展”的课题阶段经验小结，在全省发展性教育研究会上作典型发言。
2009年12月，岑兜中心小学承担省普教室重点课题《小学数学“问题解决”的理论与实践的研究》，陈华忠主持实施《如何让小学生学会提出问题的研究》子课题研究，顺利通过评估验收并结题，该校被评为课题研究先进学校。
目前，陈华忠已出版个人教育教学专著《走近新课改》、《小学数学探讨》，并有360多篇教育教学论文在《中国教育报》《中国教师报》《教学月刊》等30多种CN刊物上发表，专题系列论文在《内蒙古教育》综合版2010年2月至12月连载刊发，反响较好。
作为省数学学科带头人、市“十佳”学科带头人，陈华忠非常重视培养青年教师，他每年都为同事开2场数学教学专题讲座，并经常深入课堂听课，提出客观公正的评价，指导同事分析教材、设计教学方案，使他们有所收获。几年来，他指导的林心恩荣获市“五新展示”与“课堂教学百花奖”评比一、二等奖，林惠棋荣获市“说一说、评一评”活动一等奖，林玉春执教的《最大公因数》荣获省级课堂教学录像评比一等奖。
陈华忠还承担我市小学数学教师职务培训授课任务，近年来共开了60多场专题讲座。2012年6月，他应福建省教育学院邀请，为参加省级农村骨干教师培训班的教师作了专题讲座，反响较好。
一分耕耘，一分收获。29年的坚守和努力，也让陈华忠得到了应得的殊荣。
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