亲爱的家长朋友们，您的孩子是否有以下现象：
亲爱的家长朋友们，您的孩子是否有以下现象：您是否认为孩子有以下现象就是专注力不足呢？
答案是：NO， 这只是非专业的衡量注意力的指标
而从专业角度来讲，专注力又称注意力，而衡量注意力的好坏是有四个指标的
一、注意稳定性（持久性）—注意力的保持时长
表现：坐不定、小动作多、上课走神分心、讲小话、作业拖拉、做事磨蹭、 作业脏乱、做事难以持久
二、注意广度（集中度）—观察力、注意重点和细节，注意力的选择功能
表现：看书跳字漏字读反字、作业漏抄、知识点少记、粗心大意、题目看错、丢三落四、复习偏题、作业跑题、漏题
三、注意分配能力——手口眼耳脑协调，一心多用的能力
表现：听写跟不上速度，上课易受干扰，笔记不全，听力失分较多，不能同时关注多件事物。
四、注意力的转移能力——指注意力从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动的调节能力。
表现：上课容易走神，考试粗心，经常答非所问，爱问同样问题，情绪点及兴趣点转移较难
东方司乐国际教育是国内首家专注于通过音乐训练3-13岁孩子学习能力的培训机构，让孩子学会学习、自觉学习、高效学习、快乐学习这就是东方司乐目标。东方司乐是中国教育部十五规划重点课题科研成果转化单位，拥有来自美国、德国引进先进的教学理念；从2002年开始，由中国音乐学院、中国科学院、北京师范大学等数十位国际知名教育专家参加，美国音乐心理学家、世界音乐教育之父爱德温戈登教授( Edwin.E.Gordon )亲自指导，对如何通过音乐训练孩子关键期能力进行深入研究，并进行科研成果推广以及开展国际交流。
东方司乐学习能力训练中心已覆盖北京、上海、广州、深圳、东莞、太原、郑州、哈尔滨、苏州、无锡、常州、南宁、福州、赣州等城市，受益于东方司乐音乐智能与学习能力课程的孩子超过100万名。
全面提升孩子以下学习能力：
注意能力：能保持长时间集中注意力，做到说、听、看、写、想同时运用，听课效率高。
记忆能力：掌握并熟练运用至少20种记忆方法和记忆策略。掌握科学的学习方法，学习更轻松，效率更高。
言语智能：具有良好的概括归纳能力及言语表达能力和书面表达能力。
思维能力：拥有较好的创新思维、逻辑推理、发散思维、逆向思维等能力。
情绪管理：善于自我控制情绪、具备良好的心情调节能力。
合作能力：自信、独立，具有卓越的领导组织能力
地址：福清市清昌大道金鹰戴斯酒店7层（沃尔玛超市斜对面）
官网：www.dongfangsiyue.cn
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东方司乐－儿童注意力培养
教育部重点课题转化单位
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