何婷：让学生在课堂上都有收获(图文)
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获，是我事业追求的目标”。何婷老师说，这是她当老师的初衷。
今年43岁、本科学历的何婷老师，从事教育教学工作整整20年，现任职于福清龙西中学，是中学英语一级教师，教初三年英语兼班主任。参加工作以来，曾多次荣获市、镇先进教育工作者和德育工作者称号。优质课和论文多次获县、市级奖项。
立足三尺讲台
无私奉献青春
自参加工作以来，何老师热爱本职工作，把教书育人作为自己的崇高职责，她有很强的事业心和责任感，工作认真负责，把思想政治工作渗透到课堂教学、科学研究及其他教学环节中，做到既教书又育人。
在教学工作中，她本着师生之间民主平等的原则，尊重学生的人格、个性、思想，强调师生的互动配合，利用课堂上的互动效应，引导启发学生，巩固了课堂教学质量，促进了学生知识的掌握，收到了很好的效果。在江镜南宵中学任教期间，2004年所教的初三年3班学生中考成绩喜人，其中8人通过保送考试直接录取福州一中，另有8人录取福清一中，班级学生的中考英语成绩名列全市前茅。2005年，她调到龙西中学任教，所任教班级学生的英语成绩也名列学校前茅，曾指导学生参加全国中学生英语能力竞赛并荣获福清市一等奖，受到社会各界和学生家长的好评。
努力追求新高
提高自身素质
何婷老师在工作中不断钻研，坚持自学、进修、实践、不断改进教学、教法的指导思想，因材施教，充分发挥学生的主观能动性、强调教学的延伸性、注重教学的民主性，收到了较好的课堂教学效果。
她说，作为一名教师，她深深地知道，德高方为人师、情挚始能服人，要像一只永不停歇的陀螺，向老同志学，向同事们学，向网络学，向报纸杂志学。通过学习，才能不断地丰富与提高自己，为促进学生的科学管理、进一步开展教学工作和学生管理工作奠定坚实的基础。
何老师还利用业余时间进修，学习电脑知识，重视现代教育技术在课堂教学中的应用，制作许多优秀课件，大大提高了课堂教学效益。在学术钻研方面，她奋力进取，经常在省市期刊发表论文、教学案例等，并担任市级课题负责人，龙田教研片学科带头人，成为福清市骨干教师。
关心爱护学生
无私忘我工作
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是初中学生，生活自理能力较弱，他们的衣食住行，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。何婷老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
据何婷老师调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，有的父母甚至常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，何老师采用多种方式与家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，何婷老师不但取得了家长的放心，学生也有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
“作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，应该抓住每一个教育良机，适时表扬和鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。”何婷表示，通过组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，可以展示学生各方面的才能，促进学生综合素质的全面发展。
一分耕耘，一分收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，何婷老师在校、在镇都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。
“每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作作出更大的贡献。”何老师说，20多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋这片黄土，更眷恋每一位可爱的学生。
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