福清市志1988版：卷二十九 教育 / 第二章 幼儿教育
第二章 幼儿教育第一节 发展概况
民国8年(1919年)，毅英小学附设幼稚班。民国26年，西园小学附设幼稚班，至民国30年停办。民国37年，玉融中心小学附设幼稚园。是年，全县两所幼儿园办两个班，共有幼儿80人，教养员3人。
1951年，全县幼儿园发展至5个班，入园幼儿为218人，教养员7人。1956年农业合作化进入高潮，广大农村妇女迫切要求把子女送入幼儿园。幼儿教育事业遵照“群众办园，勤俭办园”的方针，得到迅速发展。全县幼儿园办有103个班，入园幼儿达3374人，教养员221人。
1957～1965年幼儿教育事业经历了比较曲折的发展过程。在1958年“大跃进”中，幼儿教育事业盲目发展，特别是农村幼儿班急剧增加，全县公、民办幼儿园(班)有1182个，入园幼儿41457人，教养员1364人。1959年全县幼儿园(班)有1148个，入园幼儿总数45409人，占全县应入园的幼儿92.7%。
1961～1965年经过调整，幼儿教育事业发展较为稳定。1961年有幼儿园71所(班)，入园幼儿3841人，教养员148人；1965年有幼儿园89所(班)，入园幼儿3945人，教养员135人。
“文化大革命”期间，幼儿园停办。
1978年后，县幼教事业重新发展。1979年有134所幼儿园，187个幼儿班，在园幼儿7311人，教职工206人(公办9人，民办197人)。1986年9月，在融城镇玉斗园创办福清县实验幼儿园，7个班(大班2、中班2、小班3)，入园幼儿285人(大班每班45人，中班45人，小班35人)，教职员工36人。1988年全县有440所幼儿园，667个幼儿班；在园幼儿25394人，入园率达78.5%；教职工共807人(公办134人，民办673人)。
第二节 学制
民国时期，福清幼稚班，没有统一的学习年限。
1952年，遵照教育部颁布的《幼儿园暂行规程》的规定，招收3～7岁的幼儿入园。城镇办全日制，农村只办季节性的幼儿园(班)，以便于妇女参加生产劳动。
1979年11月，教育部颁布《城市幼儿园工作条例(试行草案)》。县城4所幼儿园和各学区中心幼儿园均按规定招收3～6岁的幼儿入学，并按年龄分设小班(3～4岁)、中班(4～5岁)、大班(5～6岁)。按规定各班人数是：小班20～25人，中班25～30人，大班30～35人。由于幼儿园满足不了幼儿入园的需要，幼儿园各班人数均超过规定。农村只办“学前班”，不分大、中、小班。1988年仍沿用此学制。
第三节 课程
民国时期，县幼稚班课程是唱歌、跳舞、讲故事，没有作业。
1952年后幼儿活动项目有：体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐、计算等。城镇幼儿园除上好游戏、唱歌、图画等课程外，还进行识字教学和50以内的数法计算，并以讲故事形式对幼儿进行时事教育和政治思想教育。农村幼儿园还组织幼儿参加力所能及的拔草、喂兔、扫地等轻微劳动，培养孩子们的劳动习惯。
1981年按教育部颁发的《幼儿园教育纲要》，福清幼儿园设置的课程有：语言、计算、常识、音乐、体育、美工、游戏等。县实验园、实小、城小幼儿园和各乡镇中心幼儿园均采用部编的7科9册(语言、计算各2册)的教材对幼儿进行教育。农村多数幼儿园(班)达不到要求，只用教学挂图、识字卡片教幼儿识字、拼音、计算，还教些歌，搞些游戏、手工等。1988年课程设置不变。
第四节 教学研究
1958年，县教师进修学校内设幼儿教研组，组织全县教养员开展教学研究活动。1959～1965年，教研活动主要内容是结合观摩、听课、学习《幼儿教育纲要》、《幼儿教育指南》等。
1979年开始，全县形成“幼教”辅导网，进行教研。1980年，以实小幼儿园、城小幼儿园以及龙田中心小学幼儿园等为试点，针对城镇、农村的不同特点，确定教研课题，进行教学研究。1985年初，县成立“幼教”教学研究中心组，定期进行教研活动。各学区中心园也成立教改实验班，开展教改实验。1986年9月，创办县实验幼儿园，全县幼儿教改实验得到进一步加强。
1980～1988年，进行农村幼儿语言教学试探、综合尝试、幼儿发散性思维的训练和培养幼儿表达能力等专题研究。
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